趙知夏被嗆得劇烈咳嗽起來(lái)。

　　她哭笑不得盯著沈小寒那張認(rèn)真的小臉。

　　如果不是當(dāng)年參加過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，被數(shù)學(xué)的陰影支配過(guò)，她差點(diǎn)就信了。

　　趙知夏的臉上重新掛上笑容，盡力用小朋友能聽懂的話，耐心解釋：“沈小寒小朋友，你是不是想告訴老師，你已經(jīng)把小小班要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，全部學(xué)完了呀？”

　　怕打擊到小寒的自尊心，趙知夏還補(bǔ)充了一句：“不過(guò)，你能提前學(xué)會(huì)十以外的加減法，也很厲害了，不過(guò)，上課做其他事情是不正確的，老師希望你下次，哪怕是已經(jīng)學(xué)會(huì)了上課講的知識(shí)點(diǎn)，也能認(rèn)真聽課，好嗎？”

　　沈小寒沒(méi)有解釋，盯著趙知夏殷切的目光，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“小寒同學(xué)真棒！”趙知夏笑了，她很欣慰地摸了摸小寒的頭發(fā)：“對(duì)了，剛才你說(shuō)，你把幼兒園的數(shù)學(xué)知識(shí)都學(xué)完了對(duì)嗎？老師現(xiàn)在給你出幾道數(shù)學(xué)題，看看你能不能答對(duì)！”

　　如果小寒能全部答對(duì)，那她就可以考慮跟小寒的家長(zhǎng)商量，讓孩子跳級(jí)的事了。

　　如果小寒沒(méi)辦法全部答對(duì)，那她則是打算讓小寒繼續(xù)留在小小班。

　　當(dāng)即。

　　趙知夏，就在一張草稿紙上，寫了幾道百以內(nèi)的加減法。

　　幾乎在趙知夏的公式剛剛寫出來(lái)，小寒就已經(jīng)將答案脫口而出了。

　　這讓趙知夏稍感壓力，她的筆尖停頓了一下，將加減法的難度，提到了千位數(shù)。

　　只不過(guò)結(jié)果跟之前一樣。

　　她筆下的公式剛剛寫出來(lái)，沈小寒就順利將答案念出口了。

　　更恐怖的是，連她都還沒(méi)來(lái)得及心算出結(jié)果，小寒就已經(jīng)回答完了。

　　結(jié)果，全部正確！

　　趙知夏愣住了。

　　她的筆尖也跟著停住了。

　　她驚訝抬頭，望著表情從始至終一臉淡定的稚嫩小臉：“小寒同學(xué)，你、你學(xué)習(xí)過(guò)速算？”

　　沈小寒猶豫了一下，他在大腦中搜索，他以前剛剛接觸數(shù)學(xué)的時(shí)候，確實(shí)看過(guò)基本速算的書。

　　不過(guò)，那些速算書上教的技巧，還不如他直接心算來(lái)的快。

　　但這應(yīng)該也算是自學(xué)過(guò)了吧？

　　于是，小寒誠(chéng)實(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“算是吧。”

　　趙知夏吐出一口氣，喃喃自語(yǔ)：“怪不得能算這么快，原來(lái)是學(xué)習(xí)了速算呀......”

　　調(diào)整心情。

　　趙知夏開始將公式從加減法，調(diào)整到了乘除法。

　　讓趙知夏更加郁悶的事情發(fā)生了。

　　一開始，她給小寒出的題目，都是十以內(nèi)的乘除法。

　　只要背過(guò)九九乘法表的小朋友，基本都能答對(duì)，也沒(méi)什么出奇的。

　　可到了后面。

　　趙知夏已經(jīng)將公式，提升到了兩位數(shù)的乘除法，她甚至還準(zhǔn)備好了筆跟紙，打算讓小寒在紙張上演算。

　　結(jié)果。

　　跟之前一樣，她筆下的公式剛剛寫完，沈小寒再次將正確答案脫口而出了。

　　趙知夏停頓了一下，默默在內(nèi)心里將公式的答案計(jì)算出來(lái)。

　　答案，跟沈小寒剛剛脫口而出的數(shù)字，一模一樣！

　　也就是說(shuō)，連她都沒(méi)辦法脫口而出的乘除公式，沈小寒竟然只是掃完題目的瞬間，就將答案得出了！

　　這一刻。

　　趙知夏開始察覺(jué)，事情似乎不是她想象的那樣了。

　　一個(gè)三四歲剛剛上幼兒園的小朋友，數(shù)學(xué)方面的計(jì)算速度，比她這個(gè)成年人還快。

　　這幾乎已經(jīng)可以證明，這個(gè)孩子，絕不普通了！

　　此時(shí)此刻，趙知夏的好奇心也徹底被勾起來(lái)了。

　　她也想看看，沈小寒的數(shù)學(xué)知識(shí)面，究竟已經(jīng)到了那一層次。

　　她再次增加難度......

　　二十分鐘后。

　　趙知夏已經(jīng)完全忘記了，她面前站著的，只是一個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)幼兒園的小朋友。

　　她也忘記了，她最初的目的，只是想要檢測(cè)一下小寒的數(shù)學(xué)知識(shí)面，好決定要讓他繼續(xù)留在小小班，還是跳級(jí)。

　　當(dāng)她聽到沈小寒準(zhǔn)確無(wú)誤將歷年高考的數(shù)學(xué)大題，口算正確后。

　　趙知夏終于回過(guò)神來(lái)了。

　　她愣愣盯著結(jié)果的那一行。

　　答案，跟小寒口算出的結(jié)果，依舊絲毫不差。

　　這已經(jīng)不能用驚訝來(lái)形容了。

　　趙知夏錯(cuò)愕地愣在原地，震驚地瞳孔都放大了許多。

　　辦公室內(nèi)。

　　小寒稚嫩又平靜地聲音響起來(lái)：“趙老師，我可以回去了嗎？”

　　見(jiàn)趙老師沒(méi)有反應(yīng)，沈小寒皺起眉，再次開口：“趙老師？上課了，我該回教室了。”

　　這道聲音，讓趙知夏回過(guò)神來(lái)了。

　　她盯著面前的小臉，吞了吞口水，艱難開口：“你……你已經(jīng)把大學(xué)之前的所有數(shù)學(xué)課程，全部學(xué)完了？”

　　辦公室內(nèi)，很安靜。

　　其余老師已經(jīng)去各個(gè)班給小朋友們上課了，只剩下趙知夏跟小寒兩人。

　　這種安靜，讓趙知夏心里發(fā)毛。

　　一個(gè)已經(jīng)學(xué)完高中數(shù)學(xué)的小朋友……太恐怖了，這簡(jiǎn)直太恐怖了！

　　她上學(xué)的年代，周圍也有不少天才，可像沈小寒這么小的天才，她還從未見(jiàn)過(guò)！

　　這種超出了她認(rèn)知的東西，讓她覺(jué)得有些恐怖。

　　沈小寒沒(méi)急著回答，他低頭看了一眼兒童手表的時(shí)間：“老師，我上課已經(jīng)遲到了，我可以回去了嗎？”

　　趙知夏愣愣點(diǎn)頭。

　　等沈小寒離開辦公室。

　　趙知夏才從剛才那種極度震驚中回過(guò)神。

　　她呆呆低頭，盯著電腦屏幕中的歷年高考數(shù)學(xué)題：“天才……這孩子絕對(duì)是個(gè)天才……不行，我得趕緊聯(lián)系孩子的家長(zhǎng)……絕對(duì)不能讓這個(gè)孩子的天分埋沒(méi)！”

　　當(dāng)即。

　　趙知夏就開始翻找沈小寒的入學(xué)檔案了。

　　很快。

　　沈小寒的入學(xué)檔案，就擺在了趙知夏的視線中。

　　盯著入學(xué)檔案上填寫的，上一屆奧數(shù)競(jìng)技賽冠軍，趙知夏的動(dòng)作停頓了一下。

　　上次，她幫校長(zhǎng)找這孩子的資料室，她就已經(jīng)看到過(guò)這些了。

　　不過(guò)當(dāng)時(shí)，她只以為是孩子的家長(zhǎng)，為了面上好看，隨便填寫的榮譽(yù)而已。

　　畢竟，幼兒園的不少家長(zhǎng)都這么做過(guò)。

　　現(xiàn)在她才知道。

　　這孩子的榮譽(yù)，貨真價(jià)實(shí)！

　　根本就不是孩子家長(zhǎng)為了面子，寫出來(lái)糊弄人用的。

　　這次，在看到這份檔案，趙知夏的心情跟上次完全不同了。

　　她心情復(fù)雜地盯著面前的這份檔案，長(zhǎng)長(zhǎng)吐出一口氣，開始聯(lián)系沈小寒的家長(zhǎng)。

　　只是。

　　電話打出去，無(wú)人接聽。

　　她皺了皺眉，打算等一會(huì)，再打一次！

　　這種數(shù)學(xué)方面極為有天賦的孩子，絕對(duì)不能被埋沒(méi)！

　　在等待的時(shí)間里。

　　趙知夏忽然想起一件事。

　　她想起前天，她從賀小天手中拿回來(lái)的那份有關(guān)高等數(shù)學(xué)的演算稿紙。

　　她的心跳，漏了一拍。

　　那份稿紙上的東西，不會(huì)真的是這孩子寫的吧？

　　要知道。

　　那份稿紙上的公式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了高中數(shù)學(xué)的知識(shí)范圍！甚至超出了大學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)范圍……

　　這，就有些恐怖了。

　　趙知夏打了一個(gè)冷顫，她還在自我安慰，也許，是她想多了吧。

　　剛巧。

　　辦公室的門，被另一位教數(shù)學(xué)的老師推開了。

　　看到趙知夏也在辦公室，進(jìn)來(lái)的另一位老師，神秘兮兮八卦：“趙老師，你聽說(shuō)沒(méi)，咱們教務(wù)主任被校長(zhǎng)辭退的事，你猜怎么著？”

　　趙知夏沒(méi)出聲。

　　她并不關(guān)心教務(wù)主任被辭退的事。

　　那名老師卻絲毫沒(méi)在意她想不想知道，神秘兮兮說(shuō)下去：“我今天才打聽到，好像是因?yàn)椋虅?wù)主任跟咱們校長(zhǎng)說(shuō)，清北大學(xué)來(lái)的數(shù)學(xué)系院長(zhǎng)，去找你們班的小孩請(qǐng)教問(wèn)題，才被辭退的。”

　　說(shuō)到這里。

　　這名老師忍不住嘖嘖了兩聲：“趙老師，你說(shuō)咱們這教務(wù)主任是不是壓力太大了啊？這種話三歲小孩都不信的話，他竟然去給校長(zhǎng)匯報(bào)，難怪校長(zhǎng)這么惱怒呢。”

　　趙知夏猛然抬頭，表情變得無(wú)比復(fù)雜：“什么？”你說(shuō)

　　年輕老師：“我說(shuō)，咱們教務(wù)主任是不是壓力太大了……”

　　趙知夏有點(diǎn)著急了：“不是這句！是上一句！”

　　“哦，我說(shuō)，咱們教務(wù)主任，竟然跑去跟校長(zhǎng)說(shuō)，清北大學(xué)數(shù)學(xué)系的院長(zhǎng)，找你們班的小孩請(qǐng)教問(wèn)題。”

　　說(shuō)話間，這名年輕老師笑起來(lái)，一邊喝茶：“你說(shuō)好不好笑？這種話，教務(wù)主任怎么說(shuō)出口的。”

　　他抬頭，看了一眼趙知夏，察覺(jué)到不對(duì)勁，他將茶杯放下了：“趙老師，你是不是生病了？你的臉色怎么這么不對(duì)勁呢？”

　　趙知夏艱難拿起水杯，猛灌了一口水。

　　等起伏的心情平復(fù)下來(lái)，她才開口：“有可能，我們教務(wù)主任，沒(méi)說(shuō)錯(cuò)……”

　　年輕老師笑了：“哈哈哈，趙老師，你別開玩笑了，我看你是太累了，精神出現(xiàn)幻覺(jué)了吧。”

　　“不，我沒(méi)開玩笑！”趙知夏深深吸了一口氣，她將剛才發(fā)生的事，一五一十跟這名同事說(shuō)了一遍。

　　可對(duì)方，不止不信，反而笑聲更大了：“哈哈哈哈哈，趙老師，看你這么認(rèn)真，我信了還不行。”

　　趙知夏皺著眉強(qiáng)調(diào)：“我真的沒(méi)開玩笑！”

　　對(duì)方：“哈哈哈，好好好，你沒(méi)開玩笑，我信了，信了！”

　　趙知夏：“……”

　　……

　　下午。

　　幼兒園的校長(zhǎng)，王之昂已經(jīng)忙的焦頭爛額了。

　　越來(lái)越多的家長(zhǎng)要求，讓自己的孩子轉(zhuǎn)學(xué)到他名下的幼兒園。

　　哪怕這些家長(zhǎng)的住址，距離這里需要一兩個(gè)小時(shí)的驅(qū)車時(shí)間，也要把孩子送來(lái)這里。

　　更有甚者，一些條件好的家長(zhǎng)，已經(jīng)開始拿錢砸了。

　　分分鐘百萬(wàn)現(xiàn)金就捐入了幼兒園的賬戶。

　　雖然累，但他臉上的笑容就沒(méi)停止過(guò)。

　　沒(méi)人會(huì)嫌錢多。

　　他也不例外。

　　一名人事部的老師，小心翼翼提醒：“校長(zhǎng)……我們幼兒園的招生名額已經(jīng)滿了，實(shí)在沒(méi)辦法再繼續(xù)增加名額了。”

　　“校長(zhǎng)，我們學(xué)校的老師人手也不夠用了，再繼續(xù)招生的話，只能再招幾名有經(jīng)驗(yàn)的老師了。”

　　聽著這些話，王之昂不樂(lè)意了：“名額滿了，就擴(kuò)招！老師不夠了就再找！不然要你們?nèi)耸虏扛墒裁闯缘模浚　?br>
　　“趕緊去！”

　　幾名人事部的老師不敢多說(shuō)，迅速按照校長(zhǎng)的意思，下去安排了。

　　緊接著。

　　今天剛剛通過(guò)面試進(jìn)來(lái)的沃爾斯，就來(lái)敲門了。

　　這時(shí)，王之昂才想起來(lái)，他答應(yīng)沃爾斯的事，還沒(méi)辦。

　　他笑著起身，親自給沃爾斯搬了一張凳子：“沃爾斯院士，您讓我辦的事兒，我沒(méi)忘，我這就讓人去處理，馬上就去給您回復(fù)消息！”

　　不多時(shí)，有關(guān)三小只的入學(xué)資料，就擺在王之昂面前了。

　　他看都沒(méi)看，笑著將文件拿給沃爾斯：“沃爾斯院士，您看看，您要找的，是這幾個(gè)孩子么？”

　　沃爾斯激動(dòng)了。

　　一下午的郁悶也一掃而光了。

　　他接過(guò)檔案，快速翻看起來(lái)，看到三個(gè)孩子入學(xué)檔案的免冠照片后，他的臉上已經(jīng)掛上了笑容。

　　這三個(gè)孩子，一看就是沈教授的娃！

　　這次好了，終于找到接近沈教授的機(jī)會(huì)了！

　　沃爾斯笑著起身，對(duì)著王之昂行了一個(gè)脫帽禮：“王校長(zhǎng)，愿上帝保佑你！感謝你的這份資料，那我就不打擾你了！”

　　他已經(jīng)迫不及待，馬上去跟這三個(gè)孩子見(jiàn)面了。

　　他費(fèi)了這么大的力氣，進(jìn)來(lái)這所幼兒園，為的就是這三個(gè)孩子！

　　原本，王之昂還想開口詢問(wèn)兩句。

　　可接下去，又有幾個(gè)電話打進(jìn)來(lái)了，他已經(jīng)自顧不暇了，只能由著對(duì)方離開了。

　　辦公室門口。

　　沃爾斯的助理跟那名白人青年，已經(jīng)等候多時(shí)了。

　　沃爾斯激動(dòng)不已：“我們走吧！去見(jiàn)沈教授的三個(gè)孩子們！”

　　珍妮跟肖恩對(duì)視一眼。

　　快步跟上了沃爾斯。

　　小小班。

　　三班門口。

　　沃爾斯找到這間教室的時(shí)候。

　　剛好碰上同時(shí)過(guò)來(lái)的陳念辭跟王硯書。

　　陳、王兩位院長(zhǎng)，今天倒是難得沒(méi)有爭(zhēng)吵，他們只是互相瞪了一眼，就默默等在三班門口了。

　　臉盲的沃爾斯也走到這間教室門口了。

　　他朝著教室里一邊張望，一邊喃喃自語(yǔ)：“這些夏國(guó)baby怎么長(zhǎng)得一模一樣，到底誰(shuí)才是沈教授的孩子？”

　　陳、王兩位院長(zhǎng)，立刻警惕起來(lái)。

　　他們兩位同時(shí)朝著沃爾斯看過(guò)來(lái)，戒備開口：“你是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)沈教授？”

網(wǎng)頁(yè)版章節(jié)內(nèi)容慢，請(qǐng)下載好閱小說(shuō)app閱讀最新內(nèi)容

請(qǐng)退出轉(zhuǎn)碼頁(yè)面，請(qǐng)下載好閱小說(shuō)app 閱讀最新章節(jié)。