「不死祭祀之手」（名稱以紫色字體顯示）

    品質：獨特

    ≮肢體品質由低到高劃分如下：

    灰色（粗糙）→白色（普通）→綠色（優(yōu)質）→藍色（稀有）→紫色（獨特）→粉色（史詩）→金色（傳奇）→暗金（帝國）≯

    負重要求：80點。

    基礎屬性：

    「力量：E-」

    「神經反射：C+」

    「硬度：A-」

    「韌性：D-」

    「御魔：A」

    普通特性：

    「黃沙」-賦予個體【黑魔法體系-沙】（該能力還需通過主體自我修煉來提升使用熟練度，并逐步開啟高級沙能力）。

    體系能力舉例：

    ①沙化-可通過直接觸碰，無論有機體還是無機體，都將發(fā)生分子層面的結構轉變，形成大量二氧化硅晶型砂。

    ②.砂之鎧-構建出密度極高的黃沙障壁阻擋任何形式的傷害，此能力聯合「圣甲蟲」使用效果更佳（在黃沙中寫入陣法還可阻擋魔法、靈魂傷害。）。

    ③.沙暴-消耗大量能量，構建足以撕毀一切的沙漠風暴。

    此外，手臂還自我攜帶‘沙體’屬性，只要手臂不被根除，即可通過砂礫進行再生。

    【獨有特性】

    「不死祭祀之力LV.1」-融入‘不死祭祀的意志’，提高對「黑魔法類」的親和性。同時，在個體釋放黑魔法時，有一定概率縮短甚至免去施法時間。

    （該效果可隨著手臂的完善而提升。）

    注：手臂取自于還未完全復原的【不死祭祀-伊莫頓（第二階段）】，因此，這條手臂還具備繼續(xù)完善的可能性。

    普通的血肉進食無法滿足，部分埃及古圣物、遠古之心或是高階黑魔法生命的軀體能滿足這條手臂的需求。

    標語：Sands-of-the-desert，rise-and-block-off-the-sun（沙漠，揚起你的沙礫，遮蔽太陽的光芒。)

    …………

    “哇?。　?br />
    韓東看完紙單上的描述，不由得驚嘆發(fā)聲。

    完完全全滿足韓東提出的一切需求條件。

    品質與小丑手臂相同，均為紫色獨特。

    所需的負重比小丑手臂多出10點……但也在100點的限度內。

    最重要的是，這只手臂附帶的【獨有特性】很是強大。

    光是提升個體對【黑魔法類】親和性的這句話，韓東就認為這8000銅幣花得很值。

    “御魔值為A，通過一整套【沙】魔法體系！灌注不死祭祀的意志……同時還具備成長性，我的天啊！”

    韓東已迫不及待想要將這樣的一條手臂接入自己的身體。

    興奮歸興奮。

    冷靜下來的韓東，依舊尋問了一句實驗室內配備的人工智能。

    “接壤這條手臂對我會有危險嗎？”

    “檢測到個體具備魔法體質，負重值適宜……檢測過程中已將大祭司的殘留意念剔除，不存在危險性?！?br />
    “嗯……已經剔除了嗎？”

    “無意義、無用且具備危險的因素，實驗室將會自動剔除……”

    韓東借由實驗室內的切割工具，輕易就將相對脆弱的左臂完全切去。

    體內的瘟疫群落配合G病毒效果，迅速止血。

    由于「不死祭司之手」里的殘存意識已完全清除，韓東以右手抓起這條手臂時，不 時，不再受沙化的影響。

    比端缺口，貼近手臂。

    靠近時，由韓東的左肩切口處，主動長出一根根帶有斑點的觸須來‘迎接’這一條木乃伊手臂。

    嘎嘰嘎嘰。

    以觸須作為重要的銜接中介。

    『手臂接入中，負重限度已更變：280/300』

    …………

    次日。

    【圖書館】

    韓東應副館長赫拉女士的要求，將接受為期一個月的學習檢驗。

    上午09:00韓東準時抵達第三圖書室。

    鄧普斯自然也在這里。

    “很巧的是……今日圖書館大二年級的學生將統(tǒng)一在【魔樞】進行季考。我已將你的名字加進去，跟我來吧。”

    “季考？”

    作為神秘學徒的韓東從未經歷過任何形式的考試。

    在神秘系里學習，完全就算跟著各自導師，想干什么就干什么，不存在這種授課、考試這樣的系統(tǒng)化學習。

    當然，死水沼澤里的女巫學徒還是有較為詳細的學習與考核標準。

    鄧普斯也在這里。

    兩人跟著赫拉副館長由圖書大樓離開，前往位于正南方向的特殊區(qū)域-【魔樞】

    顧名思義，此處屬于魔法樞紐區(qū)域。

    圖書大樓的各圖書室用于給學生們提供看書閱讀的靜謐場所。

    而魔樞則提供給學生們魔法演練的實戰(zhàn)場地。

    【魔樞】整體為一種回旋狀通向天空的巨型木樁，其不同樓層樹干，對應著不同演練空間的傳送門。

    不同空間里混有的魔法元素濃度存在著較大差異，甚至有些空間里還設置有「元素巨人」，讓魔法學徒們可直接進行實戰(zhàn)訓練。

    赫拉領著兩人由一條偏高的樹枝跨入傳送門。

    純白的正方體空間演練場地，內部漂浮著各元素光點。

    在這里釋放魔法可一定程度減少魔法消耗。

    當前，聚集了一百多名魔法學徒，不少負責的導師也都在這里。

    本次季考的主要負責人則是副館長赫拉。

    “副館長！”

    赫拉在領著兩位學生進入時，全體均紛紛低頭表示敬意。

    “……鄧普斯?！?br />
    不少學生立即注意到跟在赫拉身旁，擁有獨特氣息的英倫風小哥。

    鄧普斯的名頭已在頭一年里逐漸響亮，圖書館內可謂是無人不知。

    不少女生也是鄧普斯的小迷妹，只可惜鄧普斯似乎只對年齡大的異性感興趣。

    “那人是誰？”

    “沒見過……”

    也有學生注意到同樣跟在赫拉身后的陌生青年，一米七的普通個頭配上偏瘦而泛黃的身體，這樣的‘弱小’肉身，就連一般的而魔法師也比不過。

    “今日的季考將分為兩個環(huán)節(jié)進行。

    第一、場中會由我制造出一個高階訓練人偶，需要你們依次施展最拿手的魔法，攻擊或治愈訓練人偶……人偶將通過吸收你們的魔法來評判你們是否達到基礎標注。

    第二、達到基礎標注的學徒，將依次換上「魔法外衣」進行大規(guī)?；鞈?zhàn)。

    一旦「魔法外衣」被擊破就算輸掉比賽。

    我與其他老師將根據你們的表現來打分，作為本次季考的最終成績。

    切忌在「魔法外衣」破損后繼續(xù)施法，否則將遭到嚴重處置?！?