建議書遞交到內(nèi)閣，票擬之后，呈送御前。
翌日早朝，百官覲見，行禮之后，王承恩走上前來。
“奉天承運(yùn)皇帝，詔曰：朕承先祖之基業(yè)，憂國忘身，夙夜匪懈。今有國事三樁，關(guān)乎社稷安危，民生福祉，特此頒下三道詔書，以示天下，咸使聞知。”
在百官詫異的眼神中，王承恩開始宣讀詔書。
一是成立科學(xué)院，以實(shí)用科學(xué)為根基，官員級別對等翰林院。
由工部左侍郎宋應(yīng)星出任院首，其他官員從各部堂、翰林院、國子監(jiān)及地方衙門調(diào)任。
第二道詔書，在科舉中加入自然科學(xué)分類，考取相應(yīng)分類的舉人功名，可以直接進(jìn)入地方衙門，出任主簿、典吏等官職。
考取進(jìn)士功名，便可進(jìn)入科學(xué)院，或者直接進(jìn)入六部。
傳統(tǒng)科舉考的是四書五經(jīng)，科學(xué)分類包括算術(shù)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、水利、物理、化學(xué)等諸多實(shí)用性學(xué)科，參考教材有《九章算術(shù)》、《甘石星經(jīng)》、《本草綱目》、《齊民要術(shù)》、《農(nóng)政全書》、《天工開物》等，而且每個(gè)學(xué)科是分開的，算術(shù)就考算術(shù)，農(nóng)學(xué)就考農(nóng)學(xué)，每個(gè)學(xué)科都有對應(yīng)的教材，以及將來可以就任的崗位。
第三道詔書，全國范圍內(nèi)大力興辦縣學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)堂，凡適齡孩童都可以進(jìn)入學(xué)堂讀書，學(xué)費(fèi)書本費(fèi)全免，教書先生的薪俸由當(dāng)?shù)匮瞄T支出。
王承恩將詔書內(nèi)容念完，頓時(shí)引起軒然大波。
百官急得面紅耳赤，奉天殿上比趕大集的還要熱鬧。
禮部尚書錢謙益站出來，沉聲道：“啟奏陛下，臣錢謙益有奏！”
眾人見狀，趕忙都閉上嘴，周圍又變得安靜下來。
朱由檢微微一笑，說道：“卿家有什么話，但說無妨。”
錢謙益深吸一口氣，緩緩說道：“科舉制度乃我朝立國之本，歷經(jīng)數(shù)百年，為選拔賢才、穩(wěn)定朝綱立下汗馬功勞。此制度乃祖宗定下的成法，其重要性不言而喻。如今突然要在科舉中加入自然科學(xué)分類，實(shí)乃前所未有之大變，恐會(huì)引起朝野動(dòng)蕩，動(dòng)搖國本。臣斗膽請問陛下，此舉是否經(jīng)過深思熟慮？”
朱由檢面色平靜，目光深邃，似乎在等待著更多聲音的出現(xiàn)。
錢謙益便繼續(xù)說道：“至于科學(xué)院之設(shè)立，臣以為，雖有其名，卻難副其實(shí)。那些所謂的實(shí)用科學(xué)，不過是工匠之術(shù)，奇技淫巧罷了，如何能與圣賢之道相提并論？又如何能登大雅之堂，與翰林院諸位學(xué)士并肩而立？臣懇請陛下三思，勿讓此等瑣碎之事，擾亂了朝廷的綱紀(jì)。”
“臣附議！”
“臣附議！”
在錢謙益身后，立刻站出七八個(gè)人，表示附議。
就在更多人準(zhǔn)備站出來的時(shí)候，一個(gè)不和諧的聲音突然出現(xiàn)。
“錢尚書之言，下官不敢茍同！”
眾人尋聲望去，原來是詹事府詹事葛世振。
錢謙益先是一愣，葛世振本就是文臣，按理說應(yīng)該算是自己人。
緊接著，又感覺哪里不對……
葛世振已經(jīng)開始說道：“科舉制度固然重要，但時(shí)代在變，我大明亦需與時(shí)俱進(jìn)，豈有墨守成規(guī)之理？放眼天下，西洋人的科技日新月異，若我朝仍固步自封，只重四書五經(jīng)，而忽視實(shí)用之學(xué)，恐將落后于他國，國勢日衰。”
“至于科學(xué)院，實(shí)乃我朝創(chuàng)新之舉。科學(xué)之道，雖源于工匠之術(shù)，卻能舉一反三，推陳出新，對于國力發(fā)展、民生改善大有裨益，豈能因奇技淫巧四字而抹殺？”
錢謙益終于反應(yīng)過來，這家伙不是被刑部抓走了嗎？
昨天剛抓走的，今天就來參加早朝，難道昨晚是就結(jié)案了？
刑部的效率何時(shí)變得這么快了？
先不說這些，現(xiàn)在的重點(diǎn)是此人公然站皇帝那邊，讀書人的風(fēng)骨何在？
想到這里，錢謙益冷哼一聲，黑著臉反駁道：“葛詹事此言差矣。我朝自古以來，以文治國，崇尚儒家之道，科舉制度更是選拔賢才，維系朝綱之基石。若貿(mào)然引入自然科學(xué)，恐將打破數(shù)百年來形成的穩(wěn)定格局，引發(fā)朝野不安。再者，西洋科技雖有所長，但只是徒有其表，我朝應(yīng)以圣賢之道為本，豈能舍本逐末？”
葛世振上前一步，說道：“錢尚書此言未免過于偏頗。試問，若我朝能掌握西洋之科技，豈不是能大大增強(qiáng)國力，抵御外敵？再者，科學(xué)之道，并非奇技淫巧，而是探索自然、造福人類之學(xué)問。若我朝能在此領(lǐng)域有所建樹，必將惠及萬民，實(shí)乃利國利民之舉。”
錢謙益搖頭道：“我大明乃天朝上國，豈是西方滿意可以比擬？學(xué)習(xí)西方科技，拋棄我朝數(shù)百年之傳統(tǒng)，無異于數(shù)典忘祖，自毀長城！”
“子曰，三人行，必有我?guī)熝伞W(xué)習(xí)西洋科技，取其精華，去其糟粕，用以強(qiáng)國，有何不可？傳統(tǒng)雖好，卻非一成不變，而是需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷革新。若一味守舊，不思進(jìn)取，那才真的是自毀長城。”
兩人言辭犀利，火藥味十足，引得百官紛紛側(cè)目。
“啟奏陛下，臣魏藻德有奏。”
這時(shí)候，內(nèi)閣首輔魏藻德緩緩站了出來。
眾人紛紛側(cè)目，緊緊盯著魏藻德，看他站哪邊。
朱由檢抬了抬手：“今日大家敞開了聊，不管說什么，哪怕說錯(cuò)了，朕也不怪罪！”
魏藻德稍加沉吟，說道：“科舉制度乃國之根本，歷經(jīng)數(shù)百年風(fēng)雨，確為選拔賢才、穩(wěn)固朝綱立下不朽之功。錢尚書所言，實(shí)乃肺腑之言，臣深表贊同。然而，時(shí)代在變遷，國家亦需順應(yīng)潮流，葛詹事之見解，亦有其獨(dú)到之處。”
“陛下欲改良科舉，其志可嘉，然此事關(guān)乎國本，不宜操之過急，應(yīng)徐徐圖之。臣斗膽建議，不妨先將自然科學(xué)納入基礎(chǔ)教學(xué)之中，讓學(xué)童在啟蒙階段便能接觸這些實(shí)用之學(xué)。至于科舉考試，可在府試與鄉(xiāng)試中進(jìn)行試點(diǎn)，將其作為選拔官員的一項(xiàng)參考，暫不納入會(huì)試范疇。”
魏藻德說完后，立刻在朝堂上引起了新的討論。
老狐貍就是老狐貍，說話做事，滴水不漏，還能兩邊都不得罪。
如此一來，既能逐步培養(yǎng)朝廷所需的實(shí)用型人才，又不會(huì)對現(xiàn)有的科舉制度造成過大沖擊，可謂兩全其美。
原本持反對意見的官員，覺得這是一個(gè)可以接受的折中方案。
而支持改革的官員，雖然覺得進(jìn)度緩慢，但也明白這是目前最可能實(shí)現(xiàn)的改革路徑。
朱由檢看向錢謙益和葛世振，問道：“兩位卿家說說看，魏卿家的建議如何？”