時間不早了，得去上課了，莫蘭拿上挎包，出了宿舍。
一出宿舍門，就看到了在她宿舍附近徘徊等待的一年級小女巫們，還有聽到魔力卡消息的部分二年級學姐們。
莉莉絲學姐也在其中。
面對她們期待的目光，莫蘭抱歉搖了搖頭：
“做出來了，但是只能達成和魔法錢幣差不多的效果，成本高昂，沒法作為日常補充魔力所用?！?/p>
“啊？一次性的？”莉莉絲問。
“嗯！”莫蘭點頭。
“很貴？”莉莉絲又問。
“很貴很貴?！蹦m再次點頭。
莉莉絲失望的嘆了口氣：“唉！我就知道沒那么容易的！能量是不可能憑空產生的，所有的東西，都是有代價的?！?/p>
想要快速補充1000瑪娜的魔力，這魔力從哪兒來，總歸是有個地方，要損失1000瑪娜魔力的。
代價必定高昂。
“能有和魔法錢幣差不多的效果就很好了！”莉莉絲想開了。
瓦西妲也說：“對啊！能和魔法錢幣差不多，不就意味著可以用魔力換錢了嗎？那我們豈不是可以在畢業前，把用不完的魔力攢起來，換成魔力卡，到時候畢業時，就不是兜里空空，從零開始的了！”
“是啊是啊！”小女巫們又興奮起來。
誰能抵抗得了，還沒畢業就能攢下第一桶金的誘惑呢？
反正魔法力花完又能恢復，四舍五入相當于不花錢獲得魔法金幣了。
莫蘭卻再次搖頭：“院長禁止我在學院內售賣高價卡牌，會導致大家魔法力不足，荒廢了魔法練習?！?/p>
“?。?！”
這一刻，小女巫們的表情無比猙獰。
天殺的院長啊！這也不許，那也不許！
要不是知道院長時刻關注著她們，她們可能就忍不住罵出聲來了。
這不是阻止她們的財路嗎？
每一位小女巫的阿米莎：“？？？”
哪個院長禁止的？沒聽說??！
背鍋的某位阿米莎：“……”
雖然莫蘭說的很有道理，高價卡牌確實會導致小女巫們過度消耗魔法力，荒廢魔法練習。
但是這話她還真的沒說過！
當然，若是莫蘭若是問了，她肯定也是會禁止的。
“瓦西妲，現在只能指望你了！”希爾芙拉著瓦西妲的手，殷切的說。
小女巫們，魔法力總量不高，還有恢復魔藥可以指望，比不上魔法錢幣的瞬間恢復，也比自然恢復快很多。
可見習級的恢復魔藥對小魔女們的作用就沒那么明顯了。
瓦西妲就這么成了小魔女們最后的希望。
她進食恢復魔力的能力，雖然并不是立刻恢復，還需要一個進食的過程，但是恢復速度比見習級、低級的恢復魔藥要強的多。
這種效果，就算是莫蘭的卡牌也實現不了。
她沒法給卡牌賦予自己不知道，也不具備的能力。
就算是提供一個樣本，也沒法超出樣本的功能。
能無限次使用的魔力卡能設計出來，還是托了卡牌之書紫寶石的福。
卡牌之書就是她魔女天賦的顯化，屬于她本身具備的能力。
魔力卡的事告一段落，小女巫們老老實實去上烹飪課了。
兩周沒有接觸烹飪魔法，莫蘭發現，自己對烹飪魔法的控制力有所下降。
之前明明能穩穩的挪動廚房里的鍋碗瓢盆了，今天上課的時候，又有些輕微的不穩，差點又把東西弄摔了。
適應熟悉了一下，才回歸到原來的狀態。
其他小女巫們，也發現自己的廚藝倒退了一點。
“魔法和所有技藝一樣，用進廢退，除非練到爐火純青的地步，魔力養成了慣性，否則長時間的疏于練習，也是會倒退的。”
阿米莎女士適時的告誡她們。
周五中午十二點的鐘聲響起，一年級理論課教室里一片哀嚎。
小女巫們在練習冊的陰影中，苦苦掙扎了整整一周，仍然沒能在大陸史課結束前，把之前學過章節的練習冊全部完成。
“我還有三章的復習練習沒做！”
“我還有兩章！”
“你們怎么這么快！我還有五章！”
……
“沒有做完的，周末可以繼續完成。別忘了下周一的月考，考試范圍你們都知道了，記得趁周末的時間，準備復習一下。
一共三科，滿分100分。每科成績在95分以上的，為優秀，獎勵1枚魔法金幣。成績在70分以下的，視為不合格，獎勵一本專屬練習冊。
是拿魔法金幣，還是拿專屬練習冊，就看你們到時候的表現了！”
阿米莎公布完考試的“喜訊”，就離開了。
留小女巫們驚恐的計算：“70，71，72……”
莫蘭聽到小女巫們如出一轍的數數計算方式，嘆了口氣。
閱讀教材是采納了，數學教材呢？
小女巫們急需數學的熏陶啊！
“……94，95，一共才相差25分！這這這，真的好好學就能通過嗎？”
“周末把教材和練習冊對應的內容都好好看一看，重要的知識點都背下來，肯定可以的！”莫蘭說。
“什么是重要的知識點？”頭一次面臨考試的小女巫們完全沒有頭緒。
“需要我給你們畫一畫重點嗎？”莫蘭問。
雖然她不知道考什么，但重點是什么，還是一清二楚的。
“要要要！”小女巫們連連點頭。
莫蘭翻開了教材。
她一邊說，小女巫們一邊做記號。
下山的路上，把魔法基礎理論和女巫史兩門課考試章節的重點知識點全部都跟小女巫們說了一遍。
輪到大陸史的時候，她卻不直接說了：“發現了嗎？什么樣的知識點是重點？”
小女巫們這么多天，不是白跟練習冊戰斗的：“好像都是練習冊題目里涉及到的內容！”
“沒錯！”莫蘭說：“所以大家練習冊里，沒有掌握的內容，一定要再做鞏固。而且考試是不可以查閱教材的，大家最好記下來。
剩下的大陸史，我就不說了，你們自己嘗試篩選知識點吧！”
又不是真的應試教育，重要的是掌握知識點和閱讀篩選信息的能力，而不是為了考高分。
授巫以魚不如授巫以漁。