“什么是科學精神？”小縣主不懂就問，她一直十分好奇，趙昊的那些知識是從哪里來的。自然不會放過這個了解原委的機會

    五陽一趙一邊觀察著燃燒的蜂窩煤，一邊一人一句信口答道：

    “是好奇心，要善于提問。”

    縣主聞言，心說這個我很行。

    “是發(fā)揮想象力，去尋找答案。”

    縣主心說，這個我也很行。

    “是尊重實證。想象力必須立足于客觀依據(jù)，而不是胡猜亂想。”

    縣主默默點點頭，我的想象都是有依據(jù)的……吧？

    “是辯證的思考，要從整體上、本質上思考和評價看到的事實。”

    “是不固執(zhí)己見。要主動地接受經過實證的結論，積極調整自己的認知……”

    “是寬容對待失敗，相信真理來自不斷的試錯！”

    聽到后三條，李明月就只能干瞪眼了。

    她便雖不明、但覺厲的鼓掌道：“說的太好了，太有學問了！”

    卻問都不敢再問，什么是科學的方法了……她怕自己聽完了，會當場睡著。

    ~~

    盞茶功夫后。

    趙昊便含笑向眾弟子提問道：“說說都觀察到什么了。”

    “這火的顏色不一樣！”于慎思馬上搶答道：“它是藍色的！而散煤燒出來的火是紅色的！”

    “木炭燒起來就是這個顏色！”李明月趕忙補充一句，然后一臉期待的看著趙昊。

    “不錯，觀察的很仔細。”趙昊含笑點頭，以示鼓勵。

    于慎思癟癟嘴，心說師父還是不待見俺，明明是俺說的，縣主補充的……

    “這煤藕燒出來的火苗子小小的、柔柔的，沒有那兩個炭盆子燒的那么猛。”趙士禎又補充道。

    “還有呢？”趙昊又問道。

    “燒了這么久，形狀還沒變。”王鼎爵拿火鉗子捅一捅，一塊通紅的蜂窩煤道：“還挺結實呢，怪不得沒什么煙灰。”

    “下面發(fā)揮想象力，猜測一下原因吧。”趙昊微笑著點點頭，示意進入下一環(huán)節(jié)。

    趙士禎便搶答道：“藍色火焰的秘密，大概在那些小煙囪一樣的藕眼上；火勢溫和、形狀沒變、煤灰小這三點，應該都是因為攙了黃泥的緣故；至于為什么沒有味道，因為看過叔父的配料，所以我猜是消石灰的原因。”

    “我說的對吧，叔父？”趙士禎說完，自信的問道。

    五陽也一副讓你小子先搶答了的神情，顯然對他的猜測并無異議。

    趙昊一臉欣慰的點點頭，嘴角卻不為察覺的抽動兩下。

    他喵的，本公子又沒法賣弄了……

    一個常人給一群天才當老師，就是這樣省時省力卻索然無味。

    好在除他之外，這里還有兩個常人。

    李承恩和李明月兄妹眨著眼睛聽完趙士禎的話，臉上寫滿了問號、嘆號和省略號。

    “這都是什么跟什么啊？”李承恩表示一句沒聽懂。

    “在燒灶臺的時候，只要猛拉風箱，灶膛里的火就會燒旺，便呈一樣的藍色……別問我是怎么知道的？這來自師弟們羨慕不來的一段經歷。”王武陽便解釋道。

    “而同樣燃燒藍色火焰的木炭，是燒的最徹底的一種炭……也別問我是怎么知道的？這來自師弟們羨慕不來的一段漫長經歷。”便聽華叔陽補充道：“因而可以間接推測，良好的通風可以讓燃燒徹底，而徹底燃燒時的火焰是藍色。”

    “所以那些小煙囪似的藕眼，就起了通風的作用！”李明月 李明月恍然大悟。

    “聰明……”趙昊又夸了她一句，卻沒有夸自己的學生。

    二陽卻不會像五師弟那樣想不開……他們認為這恰恰是師父高看他們一眼的表現(xiàn)。

    “火勢溫和的原因，是往煤粉里攙了黃泥，減少了煤的含量……我可以告訴你我是怎么知道的，因為我給某個廚子拉過風箱，見他用這法子來控制木炭的燃燒。”王鼎爵接著解釋道。

    “黃泥被加熱會越來越結實，而不是越來越散，所以形狀不會變，也不會有那么多煤灰散出來。”四師兄又補充道。

    “至于消石灰為何會消除煤煙味，這……”輪到五師弟時，于慎思卻卡了殼。

    他心中不禁哀怨道，當老幺實在太倒霉了，師兄們把簡單問題都回答完了，只留下最難的。

    于慎思只好弱弱道：“就要請教師父了……”

    好在師兄們也都不會，眾人便齊刷刷的望向趙昊。“請師傅賜教。”

    趙昊這才淡淡笑著答道：

    “因為消石灰的成分是氫氧化鈣，嗆人的煤煙味則來自二氧化硫，兩者遇熱發(fā)生反應后，會變成白色無味的硫酸鈣和水。”

    “……”這下別說縣主兄妹了，就連五陽一趙都蒙圈了。

    “師父，那都是什么和什么啊？”

    “這是化學。”這讓趙昊終于找回了自我價值，愈發(fā)神秘的賣弄道：

    “煤炭為何會燃燒？火藥為何會爆炸？食物為何為變成酒？鐵器為何會生銹？等等等等……這些秘密都包含在化學里頭，掌握了化學，你就會看到另一個世界，甚至變成世人眼中的神。”

    頓一頓，他笑瞇瞇看著學生們道：“想不想學？”

    “想學！”六人齊聲應道，尤其是趙士禎，一聽可以研究爆炸，簡直兩眼放光。

    “等你們考中狀元吧。”趙昊卻不出意外的扎住了口子。因為《初等化學》的教材，本公子一個字都沒寫呢……

    “是，師父！”三位師兄斗志昂揚的應聲道。心說師父果然是口百寶箱，又從他老人家口中，聽到一門深奧的學問。

    “徒兒會盡力的……”一直沉靜似水的于慎行也激動起來，心說這門學問一聽就可以學以致用，我要學這個！

    就連趙士禎也燃起雄雄斗志，暗暗發(fā)誓為了有機會爆炸，也要爭取早日中狀元……雖然他現(xiàn)在，連童生都不是。

    唯有五師弟的嘴角直抽抽。

    誰讓他當初氣性那么大，發(fā)誓再也不考舉人了呢？

    悔青腸子了吧……

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    《科學傳習錄*化學篇*序章*石炭之火》記載：

    ‘隆慶二年元月，流民十余萬困居京外，衣食艱難、哀鴻遍野。恰逢吾師督眾弟子春闈，見狀心生憐憫。遂以煤四、土一、消石灰少許，調水作煤藕若干。試燒之，既無煙塵，亦無刺鼻之氣，遠勝白煤多矣。且經晝夜不滅，較木炭更為耐燒。

    眾弟子觀之驚奇，吾師笑曰，此奧秘盡在‘化學’之中，此乃科學門下《化學》之肇始。化學之學活人萬千，實乃無上善學。吾師學究天人、澤被蒼生，當為千秋銘記。

    弟子慎行恭錄之。’

    另據(jù)《科學傳習錄*機械工程學*第一章*巨匠焱陽》記載：

    ‘煤藕之最初模具，乃焱陽子手制，吾師見之大喜曰：‘吾兒巨匠，他日王師揚威海外，汝所賜也！’

    焱陽子乃吾師從子也，時未束發(fā)、自幼失學。吾師識人之術、神乎其神，可惜失傳矣。’

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