我們?nèi)齻€(gè)人一邊說(shuō)著，一邊往靈隱寺方向去。
走到門(mén)口時(shí)，就能看到屋里屋外都是人，確實(shí)很熱鬧，之前路過(guò)的時(shí)候從來(lái)也沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)這么多人。
一個(gè)原因是我比較宅，沒(méi)事不出門(mén)溜達(dá)。
二個(gè)原因是，我在這里住的時(shí)間很短。
第一次來(lái)，也不知道規(guī)矩，我們安安靜靜的在角落里站著看。
一位義工大姐看出了我們的拘謹(jǐn)，走上前輕聲問(wèn)道，“你們是來(lái)上香，還是問(wèn)事兒？”
“問(wèn)事兒。”我回答。
“那你在這邊排隊(duì)。”
我順著她的手指方向看過(guò)去，前面已經(jīng)有好幾組人等在那邊了。
到了謝，我們走到了隊(duì)伍的后面。
另一位義工大姐給我們發(fā)了一個(gè)號(hào)碼，“一會(huì)兒等老師叫號(hào)就行。”大姐交代道。
我們規(guī)規(guī)矩矩的站在隊(duì)伍里，四處張望。
來(lái)的人里，看起來(lái)大部分是做生意的，這個(gè)場(chǎng)合更像是個(gè)聚會(huì)，大家在一起聊聊合作上的一些事。
問(wèn)事兒的人占小部分。
“老師來(lái)了。”不知是誰(shuí)輕輕喊了一句，瞬間大家就都停了下來(lái)。
老師沒(méi)有跟大家寒暄，徑直走到佛像前上香，開(kāi)始祭拜儀式。
我這才注意到，靈隱寺里祭拜的是濟(jì)公。
香煙裊裊，四下寂靜，氣氛一下子就莊嚴(yán)肅穆起來(lái)。
不一會(huì)兒，看見(jiàn)有人抬了一個(gè)圓形的大笸籮放在神像偏右側(cè)的位置，里面放著沙子。
三個(gè)人圍著笸籮。
旁邊還坐著兩個(gè)人。
開(kāi)始后我才發(fā)現(xiàn)，他們采用的是扶鸞。
請(qǐng)神靈附體，代表神明寫(xiě)出文字，傳達(dá)神明的指引。
圍著笸籮的三個(gè)人，一位是正鸞，一位是副鸞，一位是唱生。
正鸞手持鸞筆，副鸞扶鸞筆尾端，兩位一起在笸籮里的沙子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
每寫(xiě)一個(gè)字，唱生要負(fù)責(zé)大聲念出來(lái)，同時(shí)要把笸籮里的沙子攤平，以備寫(xiě)下一個(gè)字。
旁邊坐著的兩個(gè)人，其中一個(gè)人負(fù)責(zé)誦讀問(wèn)題，另一個(gè)人一個(gè)是負(fù)責(zé)謄抄記錄的，記錄完，還負(fù)責(zé)解簽。
我的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，就是：這次合作開(kāi)公司行不行。
給我的答案也很簡(jiǎn)單，就是：胸有大志，天不借力。
前面四個(gè)字我能理解，“天不借力”我看不明白。
我疑惑的看著老師，“請(qǐng)問(wèn)，天不借力的意思是？”
老師扶了扶眼鏡說(shuō)道，“天代表上面，也代表政府，就是說(shuō)，你做的這個(gè)事兒，政府層面不支持？”
“嗯？政府不支持？法律我都了解過(guò)了，手續(xù)上沒(méi)問(wèn)題呀？”
老師對(duì)我的質(zhì)疑看起來(lái)不太滿意，不客氣的說(shuō)，“神明就是這么說(shuō)的，天不借力就是上面有阻力的意思。下一位。。。”
我跟杜樂(lè)和李萱對(duì)視了一眼，一起往寺外走。
“你看吧，我就說(shuō)老老實(shí)實(shí)干點(diǎn)兒兼職得了，別想那么大，”杜樂(lè)嘟囔著說(shuō)道。
“這不科學(xué)呀？政府方面肯定沒(méi)問(wèn)題的呀。”我一邊說(shuō)一邊想，還有沒(méi)有可能在法律層面有哪個(gè)沒(méi)考慮到的地方？
百思不得其解。
李萱善解人意的說(shuō)，“也不著急這兩天，咱們?cè)俜磸?fù)想想，考慮周全了再約我姐談?wù)劇！?/p>
也只能這樣了。
這個(gè)答案，讓我想到了在上海機(jī)場(chǎng)，老道教我掐指神算時(shí)算出來(lái)“赤口”的情況。
很像，都是非常的不符合邏輯。
政府方面有阻力？太沒(méi)道理了，所有的手續(xù)都是合法的呀？
到底會(huì)是什么原因呢？我慎之又慎的反復(fù)考慮。