見到班主任走過(guò)來(lái)，程建軍下意識(shí)就要溜走。
學(xué)生見到老師，總有種天然的心虛。
不過(guò)韓春明卻沒(méi)動(dòng)，只扭頭對(duì)程建軍和蘇萌說(shuō)道：
“建軍、蘇萌，你們先回吧。”
“我等會(huì)兒還要去找我哥，暫時(shí)不回去。”
三人同住一個(gè)四合院，又在同一個(gè)班級(jí)，平時(shí)上學(xué)放學(xué)總是結(jié)伴而行。
但蘇家和程家人口簡(jiǎn)單，韓家卻不一樣。
韓春明上頭有好幾個(gè)哥哥姐姐，他是家里最小的老幺，也是最調(diào)皮搗蛋的一個(gè)。
有時(shí)候放學(xué)后，他會(huì)溜去已經(jīng)上班的大哥或大姐那兒轉(zhuǎn)悠，找點(diǎn)零嘴或小玩意兒。
對(duì)此，程建軍和蘇萌早已習(xí)慣，便也沒(méi)多問(wèn)，點(diǎn)點(diǎn)頭就轉(zhuǎn)身離開了學(xué)校。
等兩人走遠(yuǎn)，冉秋葉已經(jīng)走到了近前。
看到韓春明還在，她有些意外地問(wèn)道：
“韓春明，都放學(xué)了，你怎么還沒(méi)回家？”
韓春明看了一眼旁邊的蘇真和陳誠(chéng)，撓撓頭答道：
“冉老師，我在這兒等我妹妹呢，接她一起放學(xué)。”
冉秋葉微微一怔——她并沒(méi)聽說(shuō)韓春明還有妹妹。
不過(guò)此刻這倒不是重點(diǎn)。
她轉(zhuǎn)過(guò)身，目光溫和地看向蘇真和陳誠(chéng)，輕聲問(wèn)道：
“你們倆是在等彤彤放學(xué)吧？”
“要不……老師送你們回去？反正我也下班了。”
蘇真還沒(méi)來(lái)得及開口，旁邊的陳誠(chéng)已經(jīng)揚(yáng)起小臉，一臉自信地說(shuō)道：
“不用啦冉老師，我們?cè)谶@兒等著就行。”
“我和誠(chéng)誠(chéng)天天都自己上學(xué)放學(xué)，路熟得很，您不用擔(dān)心！”
其實(shí)冉秋葉心里存著點(diǎn)兒小心思。
她本想借著送孩子的由頭，順道再去那個(gè)院子看看。
對(duì)此，她心底還藏著幾分隱隱的期待。
此刻被陳誠(chéng)這么一攔，她倒不好再堅(jiān)持了，只得有些遺憾地笑了笑。
旁邊的蘇真悄悄瞥了陳誠(chéng)一眼，心里暗暗搖頭：
自己這個(gè)弟弟，有時(shí)候還真是缺了點(diǎn)兒眼力見兒。
冉老師哪里是真要送他們？分明是想找個(gè)借口……
不過(guò)話已至此，他也不好再說(shuō)什么。
冉秋葉又叮囑了幾句“路上小心”，這才帶著一絲淡淡的失落轉(zhuǎn)身離去。
等她走遠(yuǎn)了，韓春明才輕輕松了口氣。
剛才老師站在旁邊，他也覺(jué)得渾身不自在。
但聽著冉老師與蘇真陳誠(chéng)之間的對(duì)話，韓春明心里卻浮起一絲疑惑。
他聽得出來(lái)，冉老師和這兩人之間似乎不只是普通的師生關(guān)系，倒像是早就認(rèn)識(shí)的。
他忍不住好奇地問(wèn)道：
“陳誠(chéng)、蘇真，你們跟冉老師很熟啊？”
“她還去過(guò)你們家？”
陳誠(chéng)性子直，脫口就答：
“當(dāng)然熟了！冉老師的小姨是我們......”
話說(shuō)到一半，他卻突然卡住了。
他們幾個(gè)孩子都很喜歡林文文，可家里的關(guān)系盤根錯(cuò)節(jié)，林媽和自己父親之間的事兒，實(shí)在不好對(duì)外人細(xì)說(shuō)。
蘇真倒是從容，面色平靜地接過(guò)話頭：
“是遠(yuǎn)房親戚，走動(dòng)不多。”
簡(jiǎn)單一句，便輕輕帶了過(guò)去。
韓春明雖然好奇，但他此刻還有別的事。
見四周無(wú)人，他悄悄拉開自己的帆布書包，從里面掏出一把彈弓，遞給蘇真和陳誠(chéng)：
“這個(gè)送給你們。”
“是我大哥做的，勁兒可大了，我都拉不動(dòng)。”
“你們力氣大，正好給你們玩兒。”
“等星期天，咱們找個(gè)地方打鳥去！”
那彈弓的架子是用天然長(zhǎng)成的“Y”形樹杈削成的，木質(zhì)緊實(shí)，握在手里沉甸甸的。
皮筋是用自行車內(nèi)胎剪成的，每條都有一厘米寬，一邊兩根，綁得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。
這樣的彈弓，拉力十足，打出去肯定有勁。
最特別的是，弓架上還用燙畫技術(shù)雕出了一些簡(jiǎn)單的花紋，雖不精致，卻透著股手工的樸拙與用心。
材料都不值什么錢，可這份心意，卻明明白白地藏在每一個(gè)細(xì)節(jié)里。
男孩子哪有不喜歡這些玩意兒的？
但蘇真接過(guò)彈弓時(shí)，卻抬眼深深看了韓春明一眼。
他驚訝的倒不是這把彈弓本身，而是韓春明挑選的時(shí)機(jī)。
這小子顯然是故意等蘇萌和程建軍離開之后，才把東西拿出來(lái)的。
蘇真心里明白韓春明為什么這么做。
他們同班一年多了，關(guān)系一直不錯(cuò)。
蘇真和陳誠(chéng)家境好，對(duì)身邊朋友也從不吝嗇關(guān)照。
從一年級(jí)開始，若是聽說(shuō)誰(shuí)家里困難、缺糧少吃，哥倆總會(huì)“無(wú)意間”透露些消息。
比如哪兒能換到糧票、哪兒能買到便宜的雜糧，有時(shí)還會(huì)帶些吃食到學(xué)校，大半都分給了旁人。
用姥姥的話說(shuō)，他們家不缺這口吃的，趕上好年景，遇到難處的人，能幫一把就幫一把，別吝嗇。
韓春明家條件最差，受到的接濟(jì)自然也最多。
如今饑荒稍緩，他送這把彈弓，便是想表達(dá)一份謝意。
蘇真記得韓春明說(shuō)過(guò)，他是家里最小的，也最淘氣，哥哥姐姐都不喜歡他鼓搗這些“不務(wù)正業(yè)”的玩意兒。
要說(shuō)他大哥專門給他做彈弓？蘇真是不信的。
這多半是韓春明自己偷偷做的。
這小子就愛(ài)琢磨這些新奇東西，手又巧，做個(gè)小彈弓不在話下。
但除了韓春明，同院的程建軍和蘇萌也曾受過(guò)蘇真和陳誠(chéng)的幫助。
韓春明想表達(dá)感謝，卻又不愿讓朋友尷尬，這才選了這樣一個(gè)獨(dú)處的時(shí)機(jī)。
蘇真將彈弓接過(guò)來(lái)，在手里掂了掂，又試著拉了拉皮筋，感受那股繃緊的力道。
旁邊，韓春明臉上閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的緊張。
他知道蘇真和陳誠(chéng)家條件好，生怕自己這手工做的小玩意兒，入不了對(duì)方的眼。
他就是這樣的性子：
別人對(duì)他好，他都一一記在心里，總想著要還回去。
哪怕只是一把小小的彈弓，也是他認(rèn)真攢了好久的心思。