下午，齊磊和廖凡義都去開(kāi)總結(jié)會(huì)了，校考這邊由陳興福盯著。

    所謂總結(jié)會(huì)，對(duì)高一高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)意義不大。

    具體總結(jié)個(gè)什么，他也不關(guān)心，廖凡義他們和學(xué)生也總結(jié)不了。

    主要的目的有兩個(gè)：

    一是，表彰。

    在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)突出的人員，要獎(jiǎng)勵(lì)一下。比如，李沫、陳鵬、宋小樂(lè)這種，由實(shí)驗(yàn)組評(píng)選出一批優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)點(diǎn)獎(jiǎng)品什么的。

    第二個(gè)就是，做一做思想工作。

    雖然實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但影響也不是沒(méi)有，很多學(xué)生自控能力比較弱，確實(shí)容易養(yǎng)成消費(fèi)主義的觀念，不及時(shí)糾正，影響會(huì)很大。

    不是有那么一句話(huà)嗎，由簡(jiǎn)入奢易，由奢入簡(jiǎn)難。

    所以，總結(jié)會(huì)的時(shí)間是一下午，地點(diǎn)在大操場(chǎng)，各班帶板凳列隊(duì)。

    好在，此時(shí)的天氣不冷也不熱，不算難熬。

    列隊(duì)帶入會(huì)場(chǎng)的時(shí)候，三班到的比較早。按照慣例，三班給一班和二班留了位置。

    以往都是這樣，學(xué)校有大型活動(dòng)，都是一到三十六這么排下去。

    可是，讓三班有點(diǎn)失望的是，一班和二班都沒(méi)過(guò)來(lái)，這兩班直接夾到十四班旁邊了。

    而本來(lái)應(yīng)該挨著十四班的十五班也憋屈，被十六、十七班給甩到一邊兒去了。

    于是，舊宿舍樓三層這五個(gè)冤家，有意無(wú)意地聚到了一塊兒。

    “嚓！！”三冰子就差罵娘了，“這是存心惡心我們唄？”

    十四班這回不出彩，被那四個(gè)班玩殘了，這是故意靠過(guò)來(lái)顯擺的。

    對(duì)此，左邊帶隊(duì)的宋小樂(lè)，右邊帶隊(duì)的王學(xué)亮，都是嘿嘿嘿地賤笑，“這話(huà)說(shuō)的，都是同學(xué)嘛，哪能呢？就是看你們班怪可憐的，陪陪你們。”

    “滾滾滾滾滾滾滾，滾你大爺?shù)模　?br />
    大橙子磕磕巴巴地懟了回去，“臭臭臭...不要臉！”

    宋小樂(lè)他們也不生氣，他們幾個(gè)都得獎(jiǎng)了，聽(tīng)說(shuō)獎(jiǎng)品豐厚，正美著呢！

    結(jié)果，王學(xué)亮有點(diǎn)得意忘形，問(wèn)了句，“你們班頭兒呢？”

    這句話(huà)就沒(méi)水平嘍，三冰子一聽(tīng)，登時(shí)就樂(lè)了，“找啥齊磊？你和人家是一個(gè)級(jí)別的嗎？人家是坐主席臺(tái)的，請(qǐng)你擺正自己的位置，行嗎？”

    “呃......”

    王學(xué)亮一下就啞火了，心里悔恨，你說(shuō)我提他干什么？

    幾個(gè)跳的在這兒斗嘴，徐小倩則是和楊曉挨著坐。

    兩個(gè)如花似玉的小姑娘私底下討論的事情，就不那么美麗了。

    “他說(shuō)要公布誰(shuí)是【神經(jīng)病兒】了！”

    楊曉，“真的！？”

    徐小倩，“嗯！”

    楊曉，“看看是誰(shuí)，弄他！”

    徐小倩，“嗯！”

    楊曉，“你猜會(huì)是誰(shuí)？”

    徐小倩緊著小眉頭，“有可能是周蕾...或者李琳，又或者是蕭婭！反正是個(gè)女的！”

    楊曉，“嗯？？？周蕾不是【雪飄零】嗎？”

    徐小倩，“說(shuō)不準(zhǔn)，很懷疑！”

    楊曉，“......”

    發(fā)現(xiàn)事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單呢？徐小倩咋有點(diǎn)，有點(diǎn)打翻醋壇子的味道呢？

    一下嚴(yán)肅起來(lái)，“怎么回事？”

    徐小倩，“反正肯定是一女的！關(guān)鍵是，那家伙居然護(hù)著！罵他，他還護(hù)著？你說(shuō)是不是有問(wèn)題？”

    楊曉一聽(tīng)，砸吧著嘴，一臉兇惡：“有問(wèn)題！問(wèn)題很大啊！”

    心里盤(pán)算，應(yīng)該不是周蕾，齊磊沒(méi)那么賤，估計(jì)是李琳！嗯，也有可能是實(shí)驗(yàn)過(guò)來(lái)的那個(gè)蕭婭。

    ......

    不遠(yuǎn)處，陳鵬和周蕾卻是不同心境。

    他們那個(gè)小團(tuán)隊(duì)又是故技重施，列好隊(duì)就擠到了最后面，然后各自匯合坐到了一塊兒，而且還得有意脫離后隊(duì)一點(diǎn)點(diǎn)距離。既不至于被發(fā)現(xiàn)，還頗有些超然物外的感覺(jué)。

    陳鵬和周蕾憑借倆人經(jīng)營(yíng)的“大V”賬號(hào)，也獲獎(jiǎng)了。

    當(dāng)然，他們獲獎(jiǎng)是應(yīng)該的。這兩人算是大V里拔尖兒的了。

    之所以高興，主要還是，錢(qián)宏俊代表實(shí)驗(yàn)組來(lái)通知他獲獎(jiǎng)的時(shí)候，陳鵬多問(wèn)了一句，“【神經(jīng)病兒】獲獎(jiǎng)了嗎？”

    錢(qián)宏俊的回答是，“他？沒(méi)他份兒！”

    這讓陳鵬從腳底板舒爽到天靈蓋，我都獲獎(jiǎng)了，卻沒(méi)他，哈哈！

    充分說(shuō)明了，【神經(jīng)病兒】沒(méi)他【鵬程萬(wàn)里】紅啊！

    外界的各種質(zhì)疑：

    什么他要是不刷贊，就不如【神經(jīng)病兒】。

    什么他就是模仿【神經(jīng)病兒】加刷贊，才火起來(lái)的。

    這些聲音，都給老子閉嘴！

    陳鵬算是揚(yáng)眉吐氣了。

    至于周蕾....

    【雪飄零】不但紅了，而且還讓周蕾本人在高一高二的人氣徹底扭轉(zhuǎn)。

    現(xiàn)在，什么徐倩、楊曉的，什么李琳、蕭婭的，都沒(méi)有周蕾受歡迎，當(dāng)紅人的感覺(jué)真的太好了。

    唯一有點(diǎn)可惜的就是，時(shí)間太短了，要是實(shí)驗(yàn)一直進(jìn)行下去，該多好啊！

    ......

    此時(shí)，主席臺(tái)上，廖凡義、龐清方，還有張路臣，也在和齊磊咬耳朵。

    龐清方有些幸災(zāi)樂(lè)禍：“真要公布出去？我可聽(tīng)說(shuō)，你們十四班找這個(gè)神經(jīng)病兒找了好久了。”

    齊磊則是一副淡定之態(tài)，“他們都鬧著玩的，沒(méi)事兒！”

    廖凡義卻是生出興趣，“你要在這個(gè)會(huì)上，公布二班的真相，還要公布神經(jīng)病兒，還讓我們事后再做一次問(wèn)卷，到底要干什么啊？”

    齊磊撇嘴一笑，“那我問(wèn)您一句，截止目前，存在消費(fèi)主義傾向，對(duì)二班事件和齊磊事件，存在認(rèn)知偏差的有多少？”

    廖凡義一怔，趕緊翻來(lái)隨著的筆記本，找了一下。

    “消費(fèi)主義傾向，13.9%。”

    “二班事件，偏差60.4%。”

    “你的那件事...88.5%！！”

    抬頭一笑，“你完了！現(xiàn)在十個(gè)里有九個(gè)認(rèn)為，你在二中的成就來(lái)自于有權(quán)有勢(shì)的家庭和關(guān)系。”

    齊磊并不意外，要是這么引導(dǎo)，這么污蔑，什么校長(zhǎng)的關(guān)系、他和徐小倩的傳聞，還有家里的情況都拿出來(lái)炒作，要是大多數(shù)人還不對(duì)他心存信任，那特么就有鬼了。

    這二中學(xué)生得多單純啊？

    這個(gè)結(jié)果，只能說(shuō)是意料之中。

    但是，齊磊也不急著回應(yīng)廖凡義的調(diào)侃，又問(wèn)了一句，“那您說(shuō)說(shuō)，如果在現(xiàn)實(shí)中再遇到這種信息偏差的事件，被誤導(dǎo)的幾率有多大？”

    這回都不用廖凡義回答，張路臣擺了擺手，“哦！你搞的神神秘秘的，就為了這個(gè)？防止以后被誤導(dǎo)？”

    齊磊點(diǎn)點(diǎn)頭，“對(duì)呀！”

    卻是張路臣潑冷水：“沒(méi)用的！別做夢(mèng)了！”

    “你現(xiàn)在說(shuō)什么都沒(méi)用的，下回再有這種事，現(xiàn)在的比例有多大，到時(shí)候就有多大，怎么努力都白費(fèi)！”

    “這在社會(huì)心理學(xué)上叫......”

    還沒(méi)等他說(shuō)完，齊磊和廖凡義就異口同聲，“叫【刻板印象】。”

    這個(gè)概念不光心理學(xué)，傳播學(xué)也是有的。所以不用張路臣科普，也叫【刻板成見(jiàn)】。

    看上去是一個(gè)貶義詞，其實(shí)是個(gè)中性概念。

    大概意思就是，人們對(duì)特定事物和人所持有的固定化、簡(jiǎn)單化的觀念和印象。

    這種觀念或印象通常伴隨著對(duì)該人、該群體、該事物的價(jià)值評(píng)價(jià)和喜好感情來(lái)判斷。

    說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是，人在潛意識(shí)里，都不愿意想復(fù)雜的事兒！習(xí)慣性把感知的人和事進(jìn)行簡(jiǎn)單化的分類(lèi)判斷，是一種主觀判斷。

    可別覺(jué)得太抽象，好像和普通人沒(méi)關(guān)系似的，事實(shí)上，關(guān)系大了去了。

    只要是個(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在被【刻板印象】所影響。

    就比如：“便宜沒(méi)好貨，好貨不便宜”，這就是一個(gè)典型的【刻板印象】案例。

    便宜真的沒(méi)好貨嗎？好東西就真的不便宜嗎？

    不一定！便宜也能買(mǎi)到好東西。

    可是，絕大多數(shù)人在得知商品定價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于認(rèn)知水平之后，第一反應(yīng)就是，商品有問(wèn)題！

    就好像10塊錢(qián)的紅塔山，有人買(mǎi)1塊，那么煙民的第一反應(yīng)就是——假煙！

    而這種第一反應(yīng)的判斷，就是【刻板印象】。

    人們主觀地把“便宜”和“沒(méi)好貨”簡(jiǎn)單粗暴地歸類(lèi)到一起。

    好吧，有的人可能會(huì)說(shuō)，我就不認(rèn)為便宜沒(méi)好貨，我就喜歡撿漏兒，【刻板印象】對(duì)我不適用。

    呵呵，你想多了，這個(gè)東西...無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)處不在。

    再舉一個(gè)例子，“男人不壞，女人不愛(ài)。”

    假如一個(gè)女生有多個(gè)追求者，拋開(kāi)金錢(qián)地位等外部因素，往往女生最后選擇的不是誠(chéng)心已對(duì)老實(shí)踏實(shí)的那個(gè)男生，而是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道、臉皮厚、很懂女生心思的情場(chǎng)老手。

    也就是，看上去很“壞”的男生。

    其實(shí)，這種選擇和“壞不壞”一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，從傳播學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，女生之所以選擇后者，是因?yàn)椤澳苷f(shuō)會(huì)道”。

    后者向女生傳播的信息量比較多。

    懂女生心思的情場(chǎng)老手，他傳播的有效信息就更多。

    愛(ài)情從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是一種有效的信息交互。

    人有一部分的信息傳遞是向特定群體、特定人傳播的。

    這就好比，小貓發(fā)情嗷嗷叫，孔雀發(fā)情要開(kāi)屏一樣，傳遞特定信息。

    人也一樣，只不過(guò)人的發(fā)情期比較長(zhǎng)，信息傳遞更加抽象。

    總之，接收的信息越高效，也就是越能進(jìn)入你的內(nèi)心。因情緒產(chǎn)生的信息素、荷爾蒙就多，然后就相愛(ài)了。

    然而，人們不會(huì)把這種擇偶現(xiàn)象歸類(lèi)到信息傳遞的總量和質(zhì)量上，而是歸類(lèi)到更為簡(jiǎn)單、更容易處理的“壞”上面。

    認(rèn)為“壞男孩”更討女孩的歡心，這也是【刻板印象】。

    再比如：

    狗比貓忠誠(chéng)....

    有問(wèn)題找民警...

    網(wǎng)文就是沒(méi)深度...

    齊磊離開(kāi)高中，青春就結(jié)束了...

    《流年》真好看......

    這些都是【刻板印象】。

    無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)與好壞，只是人們把問(wèn)題簡(jiǎn)單化的處理方法。

    此時(shí)，張路臣提到的齊磊事件，和二班股權(quán)事件，就是典型的【刻板印象】。

    “普通人嘛，對(duì)權(quán)力、金錢(qián)都抱有特殊心理，當(dāng)一個(gè)人與這兩者產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，那自然而然的會(huì)產(chǎn)生負(fù)面定義，這是避免不了的。”

    “當(dāng)再出現(xiàn)這種事，依舊會(huì)用【刻板印象】來(lái)處理問(wèn)題。”

    張路臣搖著頭看著齊磊，“你要知道，要是辟謠就能改變?nèi)藗兊摹究贪逵∠蟆浚悄憔拖攵嗔耍豢赡艿模　?br />
    好吧，張路臣又說(shuō)了不可能。

    這次實(shí)驗(yàn)，他也不知道說(shuō)了多少次“不可能”了，又被打了多少次臉。

    對(duì)此，齊磊淡然一笑，也不解釋?zhuān)皬埐f(shuō)，【刻板印象】這是好事兒還是壞事兒？”

    張路臣挑眉，“這話(huà)問(wèn)的，學(xué)術(shù)沒(méi)有好壞之分，這個(gè)概念也有利有弊！”

    吊起書(shū)袋子，“你啊，只知其然不知其所以然，趕緊上大學(xué)好好學(xué)學(xué)理論基礎(chǔ)吧你！”

    解釋道：“【刻板印象】，聽(tīng)上去是一個(gè)貶義詞，可在社會(huì)心理學(xué)之中，它還真不全是貶義。”

    “積極表現(xiàn)在：對(duì)于具有許多共同之處的某類(lèi)人在一定范圍內(nèi)進(jìn)行判斷，不用探索信息，直接按照已形成的固定看法即可得出結(jié)論，這就簡(jiǎn)化了認(rèn)知過(guò)程，節(jié)省了大量時(shí)間、精力，使人們能夠迅速了解某人的大概情況，有利于人們應(yīng)對(duì)周?chē)膹?fù)雜環(huán)境。”

    “說(shuō)白了，就是簡(jiǎn)化問(wèn)題，更高效的處理。”

    “消極表現(xiàn)則是：在被給與有限材料的基礎(chǔ)上做出帶普遍性的結(jié)論，會(huì)使人在認(rèn)知?jiǎng)e人時(shí)忽視個(gè)體差異，從而導(dǎo)致知覺(jué)上的錯(cuò)誤，造成先入為主，妨礙對(duì)他人做出正確的評(píng)價(jià)。”

    “也就是容易做出不理智、不客觀的判斷。”

    “嘖嘖......”齊磊感嘆的直咧嘴。

    張路臣不愧是老學(xué)究了，這名詞解釋?zhuān)烙?jì)和教材上一個(gè)字兒都不會(huì)差。

    可是......

    突然發(fā)問(wèn)，“沒(méi)了？”

    張路臣也愣住了，“沒(méi)了！”

    齊磊，“您就沒(méi)想過(guò)，【刻板印象】還有其它的利弊？其它的用法？”

    張路臣好好琢磨了一下，“還有什么？”

    倒是有其它用法——【社會(huì)控制】。

    不過(guò)，不能講，估計(jì)得404。

    而齊磊正要解釋他的用法，卻是老秦上了臺(tái)，通知眾人可以開(kāi)始總結(jié)會(huì)了。

    齊磊只能暫時(shí)放下這個(gè)話(huà)題，等一會(huì)兒總結(jié)會(huì)完了再說(shuō)。

    不過(guò)，齊磊沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，他這個(gè)辦法...有點(diǎn)損。

    接下來(lái)，總結(jié)會(huì)正式開(kāi)始，這就沒(méi)啥可說(shuō)的了。

    廖凡義講話(huà)，龐清方講話(huà)，張路臣講話(huà)，做為模型的三個(gè)主要負(fù)責(zé)人，這是正常流程。

    本來(lái)還讓齊磊也講個(gè)話(huà)來(lái)著，畢竟他才是真正的主導(dǎo)者。

    可是，在自己學(xué)校、自己的同學(xué)、老師面前，讓他人五人六的做總結(jié)？反正齊磊是張不開(kāi)這個(gè)嘴的，太尷尬了。

    堅(jiān)決不同意，三個(gè)老學(xué)究也只好作罷。

    然后，就是頒獎(jiǎng)。

    頒獎(jiǎng)的時(shí)候倒是有點(diǎn)小插曲，陳鵬和周蕾上臺(tái)的時(shí)候，都不約而同的朝齊磊示威。

    好吧，前幾天，陳鵬被十四班眾給堵了，攆的滿(mǎn)學(xué)校跑，非說(shuō)他是【神經(jīng)病兒】，陳鵬面子丟大了，正記仇呢！

    至于周蕾...

    呵呵，這娘們兒扭曲，心里想的是：

    你有什么啊？成績(jī)是抄的，做的那點(diǎn)齷齪事兒都讓神經(jīng)病兒給你抖出來(lái)了，都臭大街了。

    再說(shuō)了，你今天能坐在主席臺(tái)上，不還是你丈母娘、你爸媽的關(guān)系嗎？

    齊磊在實(shí)驗(yàn)組，跟著一群大學(xué)教授前躥后跳，這事兒全校都知道。

    在周蕾和大多數(shù)人看來(lái)，依舊是逃不開(kāi)權(quán)錢(qián)交易。

    不就是要給他混個(gè)資歷，這么大一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也許還能高考加分呢！

    反正，沒(méi)啥可值得欽佩的。

    對(duì)于這兩人的嘲諷，齊磊也是微微一笑，沒(méi)當(dāng)回事兒，讓你們?cè)賴(lài)N瑟一會(huì)兒。

    再接下來(lái)，就是張路臣的心理輔導(dǎo)講話(huà)，主要還是針對(duì)消費(fèi)主義傾向進(jìn)行糾正。

    雖然是集體講話(huà)，可是，老學(xué)者就是老學(xué)者，不是說(shuō)教，而是風(fēng)趣的循循善誘。

    總體上來(lái)說(shuō)，效果還算不會(huì)。

    等到張路臣講完，才論到齊來(lái)解開(kāi)二班事件和齊磊事件的結(jié)果，也就是他和三個(gè)老學(xué)究吹的那個(gè)。

    只是，齊磊坐在主席臺(tái)上，根本不知道，就在張路臣還在“忽悠”的時(shí)候，校門(mén)外來(lái)了一輛皇冠轎車(chē)。

    寧站長(zhǎng)把車(chē)停在路邊，下車(chē)進(jìn)了學(xué)校。

    只是一進(jìn)來(lái)，就發(fā)現(xiàn)，不太對(duì)啊？就尚北這么個(gè)小地方，質(zhì)量這么高的嗎？校門(mén)口進(jìn)進(jìn)出出的，全都是帥哥美女！？

    寧站長(zhǎng)這么大個(gè)人都有點(diǎn)看花眼了，想找個(gè)丑的都難。

    眼見(jiàn)大操場(chǎng)上都是學(xué)生在開(kāi)會(huì)，教室都是空的，寧站長(zhǎng)不得不拉過(guò)一個(gè)“小帥哥”問(wèn)了問(wèn)。

    一問(wèn)才知道，原來(lái)這些質(zhì)量高的都是來(lái)二中校考的，不是二中的學(xué)生，而操場(chǎng)上正在開(kāi)一個(gè)什么會(huì)。

    那不用想了，寧站長(zhǎng)琢磨著，到會(huì)場(chǎng)那邊找到十四班，把齊磊找出來(lái)說(shuō)點(diǎn)事兒。

    他這次過(guò)來(lái)，是R樹(shù)下確實(shí)有點(diǎn)急事兒。而且，這事兒耿大爺還處理不了，只能齊磊來(lái)決定，然后齊磊手機(jī)還關(guān)機(jī)倆月了，只能找上門(mén)來(lái)。

    到了大操場(chǎng)那邊，還沒(méi)找呢，就見(jiàn)主席臺(tái)上齊磊在那兒坐著。

    得，寧站長(zhǎng)一琢磨，等著吧！

    干脆和考完的校考生站在外圍，看熱鬧。

    你還別說(shuō)，好看的小姑娘不少呢！寧站長(zhǎng)站在她們中間，還能沾點(diǎn)青春氣兒。

    只不過(guò)，這幫小姑娘明顯對(duì)“大叔”沒(méi)興趣，對(duì)他那一身定制西裝，還有手上戴的萬(wàn)國(guó)名表也沒(méi)興趣，都不帶多看他一眼的。

    唉，淳樸啊！光顧著談?wù)撌裁础靶】脊佟绷恕?br />
    “好像是那個(gè)乖乖帥帥的小考官，聽(tīng)說(shuō)也在臺(tái)上坐著呢！”

    “誰(shuí)啊？”寧站長(zhǎng)好奇也跟著看。

    看了一會(huì)兒，還以為是廖凡義呢！

    也就廖凡義還算年輕，和自己差不多大，有點(diǎn)“小考官”的味道。

    但是，和乖乖帥帥也不搭邊兒啊？

    至于齊磊...寧站長(zhǎng)都沒(méi)往那方面想。

    終于，張路臣的心理輔導(dǎo)完事了，輪到齊磊講話(huà)。

    廖凡義，“下面有請(qǐng)，任務(wù)班代表齊磊同學(xué)，對(duì)二班，以及齊磊本人的實(shí)驗(yàn)?zāi)０妫M(jìn)行總結(jié)報(bào)告。”

    “哦！！”寧站長(zhǎng)了然。

    就說(shuō)齊磊在臺(tái)上坐著干啥嘛，原來(lái)是這么回事兒。

    可是沒(méi)想到，旁邊幾個(gè)小姑娘見(jiàn)話(huà)筒挪到了齊磊面前，“小考官！小考官！小考官講話(huà)了呢！”

    寧站長(zhǎng)：“......”

    三觀突然又有點(diǎn)不穩(wěn)，“他，他是小考官？”

    好吧.，乖乖帥帥的...小考官！

    寧站長(zhǎng)瞪著眼，心說(shuō)，合著你這兩月又沒(méi)輕折騰唄？還以為你真踏踏實(shí)實(shí)地回來(lái)上學(xué)了呢，咋又成小考官了？人家校考，你也摻合了？

    ......

    “咳....”

    那邊，齊磊可不知道寧站長(zhǎng)在遠(yuǎn)處瞪眼呢，清了清嗓子，看了眼手里的發(fā)言綱要。

    “別著急，我比他們都快，馬上就結(jié)束。”

    本來(lái)是挺貼心的一句調(diào)侃，可惜....應(yīng)者了了。

    除了和齊磊比較好的那些同學(xué)，其他人是真笑不出來(lái)。

    基本上想法都和陳鵬、周蕾差不多，有什么啊？不就是家里有錢(qián)，關(guān)系硬嗎？

    對(duì)此，齊磊也不在意，只是意味深長(zhǎng)地一笑。

    說(shuō)實(shí)話(huà)，他還挺希望是這么個(gè)效果的。

    干脆直入主題。

    “關(guān)于高二二班有限公司的捐款風(fēng)波，我想同學(xué)們都有一個(gè)自己的判斷，只不過(guò)，你們被耍了。”

    “？？？？”

    “？？？？”

    “？？？？”

    此言一出，臺(tái)下眾學(xué)生也顧不上鄙視齊磊了，都一腦門(mén)子問(wèn)號(hào)，“被耍了？”

    只聞齊磊繼續(xù)道：“問(wèn)卷顯示，大多數(shù)人都為宋小樂(lè)鳴不平，認(rèn)為二班班委會(huì)欺負(fù)宋小樂(lè)，強(qiáng)制捐款。甚至捐一次還不夠，還要再捐，有點(diǎn)太欺負(fù)人了。”

    “可是！”語(yǔ)氣突然有了一絲嘲諷，“我沒(méi)想到，大伙兒的邏輯能力會(huì)這么差！在觀點(diǎn)匯總中，幾乎就沒(méi)有質(zhì)疑的聲音。”

    “難道就沒(méi)有人想過(guò)嗎？宋小樂(lè)哪來(lái)那么多錢(qián)捐款？”

    “就算沒(méi)想過(guò)這一點(diǎn)，你們就沒(méi)想想，為什么一審、二審，還有最高法院的終審判決，都是宋小樂(lè)敗訴呢？”

    “......”

    “......”

    “......”

    下面一片寂靜，不是大家在反思，而是大伙兒在質(zhì)疑，“這些....重要嗎！？”

    “重要的不是二班全體欺負(fù)宋小樂(lè)一個(gè)人，讓人家一捐再捐嗎？”

    你看看，這就是【刻板印象】的弊端，全憑主觀判斷，帶有濃重的個(gè)人感情色彩。

    齊磊環(huán)視全場(chǎng)，苦于不能提問(wèn)。心說(shuō)，要是能提問(wèn)就好了，有互動(dòng)效果更好。

    現(xiàn)在，也只能他自說(shuō)自畫(huà)了，“你們沒(méi)想過(guò)邏輯嗎？沒(méi)考慮消息的真?zhèn)危图庇谂袛啵踔敛恍加谌チ私庹嫦啵。　?br />
    “然而，真相是......”

    “是宋小樂(lè)利用職務(wù)之便，侵吞了二班有限公司51%的股份！”

    “你們是不是對(duì)這個(gè)沒(méi)有概念？也就是說(shuō)，二班所有的收入，宋小樂(lè)一個(gè)人就占了一半兒！其他人每天下發(fā)的基本生活費(fèi)只有5塊多，連最普通的三餐都保障不了。”

    “而宋小樂(lè)每天的收入，是近三百元！”

    “現(xiàn)在你們還覺(jué)得，宋小樂(lè)是可憐的嗎？冤枉的嗎？”

    “！！！”

    “！！！”

    臺(tái)下瞬間就驚了，“哦操！！三百多！？這個(gè)孫子！”

    齊刷刷尋地找宋小樂(lè)的身影。

    而宋小樂(lè)...突然感覺(jué)有點(diǎn)不妙呢？

    脊背生寒，臉都白了，齊磊這孫子，坑我啊！會(huì)被打死的啊！

    可不是會(huì)被打死？人是一定會(huì)為自己的行為找理由的。

    當(dāng)初罵二班的人是黑心賊，罵的有多狠，現(xiàn)在就有多恨。

    被騙了...都是宋小樂(lè)的錯(cuò)，他把我們都騙了，這個(gè)王八蛋啊！

    這時(shí)，齊磊突然換了語(yǔ)氣，有些凝重，“我的同學(xué)們、朋友們，其實(shí)，誤解并不可怕，亦可以原諒。”

    “可怕的是，我們已經(jīng)失去了判斷事非的能力！”

    “可怕的是，只要稍稍動(dòng)一動(dòng)腦就能產(chǎn)生不同的結(jié)論，可是我們沒(méi)有！”

    “而最可怕的是......”

    說(shuō)到這里，齊磊頓了頓，“最可怕的是，我們連代表正義的法律...都懶得相信！！”

    “在前黑板的提示性信息中，無(wú)數(shù)次提到了，法院的判決。”

    “可是，你們只當(dāng)那是法律的不公，沒(méi)人想過(guò)，法律才是最終的正義！”

    ......

    齊磊擲地有聲。

    其實(shí)，最大的問(wèn)題就在這兒，沒(méi)人相信法律的公正性，而是認(rèn)為法律伙同二班班委會(huì)一起欺負(fù)了宋小樂(lè)。

    這才是最可怕的！

    一陣搶白，引得圍觀的校考小女生們感嘆莫名，“哇，小考官好有氣勢(shì)啊！”

    寧站長(zhǎng)：“......”

    心中大罵：開(kāi)群嘲都有人捧臭腳了嗎？這叫什么有氣勢(shì)？

    而臺(tái)上的廖凡義和張路臣等人看了看臺(tái)下的反應(yīng)，突然腦袋嗡的一聲，似乎醒悟了什么。

    良久又相視一眼，皆是苦笑，齊磊這是在打臉啊！

    而且，打的不是臺(tái)下那些冤枉二班全體同學(xué)的人，打的是他們，他們這些坐在臺(tái)上的人的臉！

    要知道，二班的任務(wù)模版，從一開(kāi)始，乃至剛剛，廖凡義他們一直認(rèn)為：

    就是一個(gè)驗(yàn)證民眾在信息偏差下的盲目與失察。再就是在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，有一個(gè)反轉(zhuǎn)，可以喚醒沉迷實(shí)驗(yàn)的學(xué)生們。

    可是，剛剛齊磊點(diǎn)醒了他們，這件事遠(yuǎn)沒(méi)他們想的那么簡(jiǎn)單。

    是的，最最重要的一點(diǎn)，值得深思的就是，為什么沒(méi)有人相信法律的公正性！？

    即便在不了解事實(shí)的情況下，法院三次判決，不能說(shuō)明問(wèn)題嗎？

    能！在他們眼里，當(dāng)然能，這是天經(jīng)地義的。

    法律就是一個(gè)社會(huì)的正義，也是最好的辟謠手段。

    法律都判了，那就說(shuō)明宋小樂(lè)一定有問(wèn)題。

    可是，實(shí)際操作之中，法律真能辟謠嗎？好像...不能！

    民眾堅(jiān)持自己的偏見(jiàn)，主觀偏見(jiàn)。

    連法律都不去理會(huì)，你還辟什么謠？

    他們甚至因?yàn)檫@件事，而開(kāi)始質(zhì)疑法律的正義性。

    這是值得深思的。

    還有一點(diǎn)，對(duì)于二班的事兒，十四班，還有廖凡義他們，一直沒(méi)有干預(yù)。

    不是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?zāi)_本的問(wèn)題，而是，這種事兒就不值得前黑板去辟謠。在現(xiàn)實(shí)中，就是這么操作的。

    前黑板就是官媒，2000年以前，你看官媒什么時(shí)候?qū)σ患袷掳讣ケ僦{，去報(bào)道了？

    這就是傳統(tǒng)媒體、傳統(tǒng)傳媒思維的產(chǎn)物，要有格調(diào)！

    但是，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，真的是酒香也怕巷子深啊！

    你不解釋?zhuān)^續(xù)有格調(diào)，網(wǎng)絡(luò)里就是真的會(huì)造成不可逆轉(zhuǎn)的影響。

    這一點(diǎn)，同樣值得重視。

    就像現(xiàn)在，二班事件造成的不僅僅是不良的社會(huì)影響，甚至動(dòng)搖了法律的信任度。

    張路臣和廖凡義更是同時(shí)想到【刻板印象】，這是刻板印象的問(wèn)題。

    民眾還是習(xí)慣把事情想簡(jiǎn)單，所以必然不愿意改變舊有的【刻板印象】。

    二班的事兒說(shuō)完了，解釋清楚了。

    但是，有個(gè)問(wèn)題，大伙兒只是氣憤宋小樂(lè)的欺騙、無(wú)恥，并不覺(jué)得是自己的思考問(wèn)題的方式出了錯(cuò)了，把錯(cuò)誤也歸結(jié)到信息不對(duì)等。

    你早讓我們知道二班的實(shí)際情況，不就沒(méi)這么多事兒了？

    齊磊想借此讓他們從根本上改變刻板印象的想法，還是沒(méi)實(shí)現(xiàn)。

    也就是說(shuō)，白解釋了，民眾不吃他這一套。

    對(duì)此，齊磊似乎并不著急。

    二班的事兒說(shuō)完了，那就完了，不再提了。

    ......

    “第二個(gè)事件，也就是關(guān)于我本人的那些傳聞。”

    此言一出，所有人都豎起耳朵聽(tīng)，包括陳鵬、周蕾，兩人甚至有些鄙夷。

    “二班的事，你是給扳過(guò)來(lái)了。可你自己的事兒，我看你怎么扳！”

    結(jié)果，沒(méi)想到，齊磊根本就不扳，他就不按套路出牌的。

    “傳聞中，所有肯定語(yǔ)氣的消息，都是真的！”

    “我確實(shí)有個(gè)有錢(qián)的爹，我爺爺確實(shí)是高干休離，我和章校長(zhǎng)確實(shí)有著私人的關(guān)系。”

    “包括神經(jīng)病兒的那些爆料，也都是真的！”

    “我確實(shí)總逃課，去年的進(jìn)京交流，也確實(shí)是通過(guò)關(guān)系去的。”

    “開(kāi)發(fā)區(qū)那個(gè)三石網(wǎng)吧，確實(shí)是我的私人據(jù)點(diǎn)兒，是我家里開(kāi)的。”

    “唯一的一個(gè)虛構(gòu)點(diǎn)就是——我的考試成績(jī)是抄的。”

    “我沒(méi)抄過(guò)！你們信嗎？你們相信我的成績(jī)都是自己努力得來(lái)的，相信我本來(lái)就很優(yōu)秀嗎？”

    所有人都翻著白眼，嚓！這孫子臉皮真厚啊！他居然全都承認(rèn)了！？

    不過(guò)......

    我、信、你、個(gè)、大、頭、鬼！

    富二代就沒(méi)一個(gè)好東西，信什么信？

    反正他們不認(rèn)為，家里那么有錢(qián)、關(guān)系那么硬，還總逃課、天天泡網(wǎng)吧的人，是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

    好吧，這又是一個(gè)【刻板印象】。

    “呵呵。”對(duì)于眾人的反應(yīng)，齊磊笑了，“你們不信！你們不相信我，寧可相信【神經(jīng)病兒】的傳言，對(duì)嗎？”

    語(yǔ)氣有些哀傷。

    也只有臺(tái)上的廖凡義，還有四個(gè)任務(wù)班的骨干都翻著白眼兒。

    心說(shuō)，你哀傷個(gè)屁啊？神經(jīng)病兒就是你自己，演什么呢？

    然而，齊磊還真就演上了，而且演的挺來(lái)勁的。

    “那好吧，不相信就不相信，咱們就先來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)【神經(jīng)病兒】。”

    “放心，我不會(huì)詆毀他！用摧毀敵人的方式來(lái)證明自己，手段并不高明。”

    “相反，我還想夸一夸他。”

    噗！！

    宋小樂(lè)、李沫他們都噴了，你這也能夸得出口？當(dāng)著全校的面兒夸自己？

    “【神經(jīng)病兒】還是不錯(cuò)的，文筆了得，人氣極高。”

    “實(shí)話(huà)告訴大伙兒，在后黑板的觀點(diǎn)貼中，有很多都是【神經(jīng)病兒】代筆的，尤其是罵我的那些。”

    此言一出，陳鵬、周蕾他們臉一黑，嚓！說(shuō)的不就是我們嗎？

    確實(shí)，有好長(zhǎng)時(shí)間的觀點(diǎn)貼都是任務(wù)班給的稿子，原來(lái)是神經(jīng)病兒寫(xiě)的？”

    此時(shí)，齊磊繼續(xù)道：“因?yàn)閰⑴c實(shí)驗(yàn)組工作，不瞞大伙兒，我甚至知道【神經(jīng)病兒】的真實(shí)身份。”

    嗡的一聲，臺(tái)下議論紛紛！“誰(shuí)啊！？”

    齊磊，“他本人....長(zhǎng)的很帥！”

    宋小樂(lè)：“......”

    李沫：“......”

    王學(xué)亮：“......”

    齊磊，“學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的好，特別優(yōu)秀！”

    “......”

    “......”

    “......”

    齊磊，“更重要的是，他在現(xiàn)實(shí)中的人緣兒，和在后黑板的受歡迎程度相當(dāng)。”

    “操！”宋小樂(lè)實(shí)在忍不了了，“我不聽(tīng)了！”

    掉頭就跑，實(shí)在聽(tīng)不下去了。

    二班，和旁邊的十四班，都不由看向宋小樂(lè)，“咋的了？他怎么這么大的反應(yīng)？”

    二班有人甚至挽留，“你干啥去？”

    宋小樂(lè)憋的難受，“尿急！！行了吧！？”

    宋小樂(lè)就想不通，他怎么就一點(diǎn)都不尷尬呢？夸的還挺來(lái)勁。

    而且，你演什么呢？至于那么悲傷嗎？

    然而，宋小樂(lè)不知道啊，更勁爆的還在后面呢！

    齊磊的聲音，從主席臺(tái)的音箱里響徹全場(chǎng)。

    “我還可以告訴大家一個(gè)秘密，一個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密。”

    “【神經(jīng)病兒】不但在二中很優(yōu)秀，他在其它地方也同樣優(yōu)秀！”

    “他是一名...作家！”

    “嘎！？”

    宋小樂(lè)一下怔住。

    一班的李沫也一下瞪圓了雙眼。

    “作家...作家！？”

    “不會(huì)是...是那個(gè)作家吧！？”

    別忘了，李沫是【神經(jīng)病兒】的粉絲。

    這邊，徐小倩也是猛的一個(gè)激靈，整個(gè)人都不好了。

    “作家？....神經(jīng)病兒？”

    “實(shí)驗(yàn)里的神經(jīng)病兒，和網(wǎng)上那個(gè)神經(jīng)病兒，是一個(gè)人！？”

    徐小倩驚了，和楊曉對(duì)視一眼，“他居然就潛伏在二中！？”

    至于混在美女堆兒里的寧站長(zhǎng)那邊....

    “哦操！”嗷的就一嗓子。

    【神經(jīng)病兒】！！

    那個(gè)日了狗的神經(jīng)病兒！！

    下意識(shí)大叫：“誰(shuí)！？”

    寧站長(zhǎng)對(duì)神經(jīng)病兒的怨念深了去了。

    不！整個(gè)R樹(shù)下的駐站作家對(duì)【神經(jīng)病兒】的怨念都大了去了。

    有那么一段時(shí)候，人人都想找他真人PK，不是開(kāi)玩笑的。

    不會(huì)真是他吧？不會(huì)真的就藏在尚北二中吧！？

    惹得一幫校考生看二傻子一樣看著寧站長(zhǎng)，心說(shuō)，這大叔有病吧？

    而齊磊接下來(lái)的話(huà)，也徹底驗(yàn)證了所有人的的猜測(cè)。

    齊磊，“沒(méi)錯(cuò)，一提到作家，很多人應(yīng)該就想到了。”

    “正如你們想的那樣，他就是那本去年風(fēng)靡全網(wǎng)，還被盜版無(wú)數(shù)的《貝爾格萊德之戀》的作者。”

    “天才作家，少年成名！”

    這回連廖凡義都驚了，見(jiàn)鬼似的看著齊磊。

    就你？還寫(xiě)過(guò)小說(shuō)呢？還天才作家？少年成名？

    更整不明白了，這小子到底在干什么？

    連遠(yuǎn)處圍觀的校考生們都傻眼了，“真的假的？《貝爾格萊德之戀》的作者？”

    ......

    “我還看過(guò)那個(gè)小說(shuō)呢！斷更的時(shí)候，還罵過(guò)他呢！”

    ......

    “誰(shuí)啊？我有實(shí)體書(shū)，要個(gè)簽名啊！”

    ......

    所有人都傻眼了，看向左右，在謎底揭曉之前，【神經(jīng)病兒】有可能是身邊的任何一個(gè)人。

    那可是《貝爾格萊德之戀》的作者啊！是與《第一次親密接觸》齊名的大紅大紫之作，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)網(wǎng)絡(luò)熱詞。

    “誰(shuí)啊？”

    “想知道是誰(shuí)嗎？”齊磊的聲音再次響起。

    “想知道...到底是這么一個(gè)大名人的話(huà)更可信，他說(shuō)的齊磊就是抄的，就是仗權(quán)仗勢(shì)。還是我的話(huà)更可信，我是憑自己的努力得來(lái)的？”

    “想嗎！？”

    臺(tái)下突然異口同聲，“想~~~！！！”

    “那好吧！”

    齊磊哀然一嘆，依舊是悲傷的拙劣演技，深吸口氣，就要公布謎底。

    所有人都屏住呼吸，等著他的答案。

    結(jié)果就見(jiàn)，這貨臉色一變，乖張戲謔，“【神經(jīng)病兒】的真實(shí)身份就是......”

    “就是我！就是齊磊！！”

    “哈！！”

    齊磊憋不住笑，“沒(méi)錯(cuò)！就是我！！我自己罵的我自己，我就是《貝爾格萊德之戀》的作者！”

    “怎么樣？意外不意外？好玩不好玩？”

    我噗！！！

    噗！！

    噗噗！！！

    操啊！！！！

    此言一出，說(shuō)是晴天霹靂也不為過(guò)。

    徐小倩、楊曉.、十四班眾，集體石化，不敢相信自己的耳朵了。

    徐小倩第一反應(yīng)就是，“我要和他分手！”

    楊曉則是：“弄他！往死里弄他！”

    十四班眾：“徐老大，滅口吧，別留了！”

    而全體72個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生也是震的七葷八素，愣了半天。

    隨后就是，無(wú)邊的懊惱和憤怒。

    回想齊磊剛剛那裝模作樣的哀傷，還有現(xiàn)在的乖張欠揍，那火氣要是壓得住就怪了。

    操！讓他耍了！

    這和二班事件的那個(gè)被耍還不一樣，那個(gè)還可以歸罪于信息不對(duì)等。

    而這個(gè)，從頭到尾，都是齊磊自導(dǎo)自演，他就是純耍著你玩。

    更可氣的是，你還沒(méi)法反駁他。

    他是作家，天才作家！那你再說(shuō)他是抄的？不優(yōu)秀？

    哦操，這就不是信息不對(duì)等了，這是智商問(wèn)題，讓人家智商碾壓了。

    陳鵬張大著嘴吧，“不可能！！絕對(duì)不可能！”

    指著齊磊，“操你大爺，你是神經(jīng)病兒！！？你居然是神經(jīng)病兒！？”

    他接受不了這個(gè)事實(shí)啊！

    周蕾，臉白跟紙一樣，整個(gè)人都不會(huì)動(dòng)了。

    齊磊是神經(jīng)病兒！他還是《貝爾格萊德之戀》的作者！！

    “啊！！！”

    猛然一聲尖叫，歇斯底里，她更接受不了這個(gè)事實(shí)。

    而寧站長(zhǎng)......

    嗯，寧站長(zhǎng)畢竟是成年人...

    比較穩(wěn)得住，想的也多。

    回過(guò)魂來(lái)，掉頭就跑，一點(diǎn)都不帶猶豫的。

    媽了個(gè)巴子的，我來(lái)干啥來(lái)了？我啥也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！我啥也不知道！

    回想起和【神經(jīng)病兒】在站內(nèi)信對(duì)罵的那些過(guò)往，在貼子里伙同網(wǎng)友，還有一眾作家，圍攻【神經(jīng)病兒】的那些不堪言辭......

    我沒(méi)來(lái)過(guò)！！我啥也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！

    老板是【神經(jīng)病兒】...這是想把我嚇出神經(jīng)病兒?jiǎn)h？

    什么還等著齊磊談事兒？拉倒吧！

    沒(méi)來(lái)過(guò)，趁著還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，跑吧！

    一邊跑，一邊還能從身后聽(tīng)到齊磊乖張、要多氣人有多氣人的聲音。

    “驚不驚喜？意不意外？”

    “你們被耍了！從頭到尾，都像個(gè)不會(huì)思考、被我牽著鼻子走的傻子！”

    我去你大爺?shù)模?br />
    也就是開(kāi)會(huì)呢，否則都得沖上去把齊磊給埋了，太特么氣人了！

    就沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么賤的，自己罵自己，你算個(gè)什么東西？

    不過(guò)，該說(shuō)不說(shuō)，真丟人啊！

    5000多口子啊！就是5000多頭豬，讓齊磊一個(gè)人趕，也能累死他。

    結(jié)果，就這么讓他耍的團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。

    還在那兒罵呢！還在那擁護(hù)神經(jīng)病兒呢！

    殊不知，罵的和喜歡的是一個(gè)人，那滋味......

    哦操！自己都想給自己一巴掌，蠢死算了。

    此時(shí)，齊磊掃視全場(chǎng)，不再乖張。

    嗯，再氣人就要出人命了。不是他被打死，就是底下人被氣死。

    突然嚴(yán)肅起來(lái)。

    “同學(xué)們...朋友們....”

    “希望你們能記住今天這個(gè)教訓(xùn)！”

    “遇事，三省吾身，多聽(tīng)、多想、少說(shuō)。”

    “這是第一次！也是最后一次！”

    “永遠(yuǎn)不要被人當(dāng)傻子一樣愚弄！”

    說(shuō)到這兒，在所有人怔怔地注視與迷茫下，齊磊深吸口氣，“好了，我的發(fā)言完了！”

    把話(huà)筒交出去，正襟危坐。

    “......”

    “......”

    “......”

    廖凡義、龐清方，還有張路臣，也怔怔地看著齊磊，就像看一個(gè)傻子。

    三個(gè)老學(xué)究就搞不明白了：

    為什么啊？

    不是，你圖啊？

    這是個(gè)什么操作！？

    他要公布【神經(jīng)病兒】的真實(shí)身份，這一點(diǎn)，大伙兒是不攔著的。

    可是，你沒(méi)必要用這樣的方式，這樣近乎侮辱的手段去公布吧？

    這不有病嗎？

    就為了顯擺一下子？就為了爽了？為了說(shuō)教？

    “為什么啊？”

    廖凡義等不急了，“沒(méi)這個(gè)必要吧？”

    卻是齊磊嘿嘿一笑，說(shuō)出一句讓廖凡義猛然驚醒的話(huà)。

    “您現(xiàn)在可以做問(wèn)卷了！您再看看，以后再遇到這種信息有偏差的誤傳，這5000人重蹈覆轍的幾率有多大？”

    “！！！！”

    廖凡義一驚，眼神變幻，似乎想到了什么，突然大叫，“快！！馬上問(wèn)卷！現(xiàn)在做！”

    他想看結(jié)果。

    于是，統(tǒng)計(jì)組馬上現(xiàn)場(chǎng)發(fā)卷，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

    等到問(wèn)卷拿回來(lái)，廖凡義，還有齊磊等人，已經(jīng)在四樓的會(huì)議室了。

    此時(shí)，常蘭芳那些專(zhuān)家也在，看廖凡義他們跟瘋魔了一樣，都很好奇，“怎么了，這是？”

    廖凡義也不說(shuō)話(huà)，埋頭在一堆問(wèn)卷之中，難以自拔。

    而且，他等不到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)出爐了，采取抽樣的方式，要馬上拿到結(jié)果。

    然后...

    然后，廖凡義就懵了。

    他抽了幾十份問(wèn)卷做了比對(duì)，結(jié)果，問(wèn)卷上關(guān)于“以后再遇到類(lèi)似熱點(diǎn)問(wèn)題，你是聲援弱勢(shì)方，還是....”

    幾乎所有人的答案都是：“保持理性，等待官方的公正處理！！！”

    而問(wèn)卷中，所有類(lèi)似問(wèn)題的答案，都是正面的！

    也就是說(shuō)，大多數(shù)人不會(huì)對(duì)此類(lèi)熱點(diǎn)再去進(jìn)行不理智的沖動(dòng)操作。

    “怎么回事？”

    廖凡義瞪圓了眼珠子。

    而張路臣則是一把搶過(guò)問(wèn)卷，自己又進(jìn)行了一遍抽樣，結(jié)果和廖凡義一樣。

    茫然抬頭，“你...你打破了一個(gè)【刻板印象】！怎么做到的！？”

    刻板印象不是不能被打破，而是很難在短時(shí)間內(nèi)打破，這和其它的心理學(xué)概念不太相同。

    本來(lái)就是潛意識(shí)的簡(jiǎn)化思維，說(shuō)白了，一個(gè)人，你可以讓他就某個(gè)具體事件認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。但是，下次除非事件模版與上次一模一樣，他才會(huì)自動(dòng)帶入上一次的思維，主動(dòng)糾正認(rèn)知。

    如若不然，下次再有類(lèi)似因果的事情，他依舊會(huì)套入刻板印象的簡(jiǎn)單思維。

    所以，齊磊這是真正的摧毀三觀。

    把一個(gè)人的觀念打破重立，哪有那么簡(jiǎn)單？

    當(dāng)然，張路臣不是問(wèn)齊磊他是怎么操作的，操作方法都是明擺著的。

    他把所有人都激怒了，甚至刻意讓他們感覺(jué)到羞辱。

    是的，就是羞辱！

    羞辱到，這輩子都不可能忘了今天這個(gè)大雷。

    一想到齊磊，就會(huì)想到神經(jīng)病兒。想到神經(jīng)病兒，就想到自己有多蠢，被他耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

    這會(huì)形成一種應(yīng)激反應(yīng)，再遇到這種事兒，只要腦子不進(jìn)水，就得穩(wěn)一穩(wěn)，避免自己再次陷入愚蠢的尷尬境地。

    類(lèi)似于自我保護(hù)意識(shí)。

    但是，張路臣問(wèn)的不是這個(gè)，不是這些表面的東西。

    他問(wèn)的是，齊磊到底利用了哪些學(xué)術(shù)原理。

    “你摧毀了一個(gè)刻板印象，你是怎么辦到的！？”

    此時(shí)，齊磊笑了，“張伯伯，別急。”

    想了想道：“我沒(méi)有摧毀一個(gè)【刻板印象】，摧毀一個(gè)潛意識(shí)里的觀念太難了，這個(gè)世界上最難的事兒就是一個(gè)人試圖說(shuō)服另外一個(gè)人。”

    “我只是重新建立了一個(gè)【刻板印象】，把人們?cè)械目贪逵∠髶踉诹撕竺妗！?br />
    “......”

    “......”

    “......”

    會(huì)議室里，所有人都是一滯。

    尤其是那些搞心理學(xué)的，搞傳播學(xué)的，瞪著眼珠子，像是聽(tīng)懂了，又像是沒(méi)聽(tīng)懂。

    “建立.....”

    “對(duì)！”齊磊點(diǎn)頭，“摧毀一個(gè)【刻板印象】很難，但是，建立一個(gè)【刻板印象】卻相對(duì)容易。”

    “這個(gè)【刻板印象】就是：再遇到類(lèi)似問(wèn)題，別讓自己犯蠢！”

    “......”

    “......”

    “......”

    眾人再次窒息，這倒是一個(gè)非常新奇的思路。

    而齊磊則是嚴(yán)肅起來(lái)。

    “各位長(zhǎng)輩，請(qǐng)你們不要拘泥于這個(gè)單一的事件！建立這個(gè)刻板印象的方法，其實(shí)是不可取的。”

    “如果想在全國(guó)范圍內(nèi)建立起面對(duì)公眾事件的理性思維，咱們沒(méi)法把全國(guó)人民都嘲諷激怒一遍吧？”

    “哈！！”

    眾人一笑，確實(shí)是這么回事兒。

    齊磊激怒一個(gè)學(xué)校沒(méi)什么，可要是把全國(guó)都激怒，那他們這個(gè)媒體人就不用干了。

    龐清方道：“不過(guò)，這個(gè)思路是對(duì)了！我們很難推翻一個(gè)刻板印象，但可以建立起另外一個(gè)刻板印象來(lái)防御。”

    “防御...”龐清方突然一怔，“防御！！”

    “守門(mén)人？”

    看向齊磊，“這不就是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一種【守門(mén)人】方法嗎？不是具體的人，而是用理論守門(mén)。”

    只見(jiàn)齊磊點(diǎn)頭，“對(duì)的！網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的守門(mén)人難題，確實(shí)可以用思維壁壘來(lái)實(shí)現(xiàn)一定的防御。”

    “但是....”話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，“其實(shí)，今天這么做，我還有另外一個(gè)目的。”

    廖凡義抬頭，“什么目的？”

    齊磊，“我其實(shí)是想借這件事，給大伙兒提個(gè)醒。”

    “？？？？？”

    齊磊，“大家想過(guò)一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有？”

    “二班事件也好，齊磊事件也罷，都屬于小概率事情的信息偏差。”

    “也就是說(shuō)，像二班這種侵吞集體財(cái)產(chǎn)的事件不常有，像齊磊這種個(gè)人污名化事件也不常有。”

    “可是，萬(wàn)一這些不常見(jiàn)的事件換成普世的，與每個(gè)人都息息相關(guān)的事件呢？”

    “萬(wàn)一形成的【刻板印象】破壞力超出想像呢？”

    眾人疑惑，突然有此一問(wèn)，大伙兒沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    齊磊見(jiàn)狀，“我來(lái)舉個(gè)例子吧！”

    “就拿剛剛張伯伯給我舉刻板印象的例子來(lái)說(shuō)，“男人不壞，女人不愛(ài)”，這是一個(gè)兩性間的【刻板印象】，那我們做一個(gè)延伸推演怎么樣？”

    此言一出，廖凡義一下就精神了起來(lái)，“你說(shuō)！”

    他可是見(jiàn)識(shí)過(guò)的，齊磊的邏輯推演，很牛叉。

    齊磊，“就比如說(shuō)，一對(duì)男女朋友，到了談婚論嫁的年齡，而在我國(guó)，很多地方民俗是要收彩禮的，對(duì)吧？”

    “這種現(xiàn)象，在農(nóng)村最普遍，南方的小城鎮(zhèn)也有，北方農(nóng)村也好，數(shù)額不一，有的地方要的多，有的地方要的少。”

    “不過(guò)，好在大部分城市的婚姻觀沒(méi)有彩禮一說(shuō)。這是幾十年，國(guó)家提倡自由戀愛(ài)、勤儉節(jié)約、祛除陋習(xí)的結(jié)果。”

    眾人點(diǎn)頭，不知道齊磊接下來(lái)要說(shuō)什么。

    齊磊，“也就是說(shuō)，現(xiàn)在的普世價(jià)值觀，大多數(shù)人是不提倡彩禮制度的。兩個(gè)小年輕從戀愛(ài)到結(jié)婚，大多數(shù)也不需要考慮彩禮問(wèn)題，對(duì)吧？”

    “對(duì)啊！”

    齊磊，“那么，這算是一個(gè)【刻板印象】，對(duì)吧？”

    “如果就當(dāng)下的民風(fēng)添加兩個(gè)條件呢？”

    “哪兩個(gè)！？”

    齊磊，“第一，國(guó)家高速發(fā)展，大量農(nóng)村人口涌入城市加入城市建設(shè)，各省份人口流通總量增大。”

    “第二，網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)，自媒體和個(gè)人信息端口開(kāi)放。”

    眾人暗自記下這兩個(gè)條件，只是還沒(méi)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)條件有什么關(guān)聯(lián)。

    齊磊，“那么問(wèn)題來(lái)了，隨著農(nóng)村人口進(jìn)城和南方高彩禮地區(qū)的人口走向全國(guó)各地，會(huì)不會(huì)把農(nóng)村和南方一些習(xí)俗、生活方式，包括嫁娶習(xí)俗，也代入全國(guó)的城市？”

    “這.....”大伙兒略一思考，“會(huì)！”

    “一定會(huì)！”

    就不說(shuō)別的，常蘭芳馬上想到一種情況，假如一個(gè)城市小伙兒娶個(gè)農(nóng)村姑娘，必然要按農(nóng)村的習(xí)俗來(lái)，這一點(diǎn)大伙兒還是知道的。

    很多地方，非常看重嫁娶彩禮的問(wèn)題，那是一個(gè)家庭的臉面。

    只聞齊磊繼續(xù)道：“那么問(wèn)題又來(lái)了，一個(gè)四川的窮小伙兒，在家鄉(xiāng)是不需要多少彩禮的。可是，要娶一個(gè)張嘴就要五十萬(wàn)的姑娘，小伙給不起，分手了，或者鬧出了悲劇。”

    “在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，個(gè)人端口開(kāi)放的情況下，能不能成為熱點(diǎn)？”

    廖凡義：“能！”

    齊磊，“好！！”

    “一個(gè)熱點(diǎn)也許是偶發(fā)，要是很多個(gè)熱點(diǎn)呢？會(huì)不會(huì)形成現(xiàn)象？”

    “最后會(huì)不會(huì)演變成，結(jié)婚就需要高額彩禮的【刻板印象】？”

    “人們一提到結(jié)婚，第一反應(yīng)就是簡(jiǎn)單化的問(wèn)需要多少彩禮？”

    廖凡義：“......”

    眾人，“！！！！”

    齊磊，“別急，這還只是剛剛開(kāi)始。”

    “如果，這樣的【刻板印象】持續(xù)發(fā)酵，而我們做為媒體人和社會(huì)觀念的制定者、掌舵人的反應(yīng)遲鈍了！”

    “會(huì)不會(huì)形成更可怕的，比如，沒(méi)錢(qián)或者錢(qián)少就娶不上媳婦的【刻板印象】？”

    “！！！”

    “！！！”

    眾人說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，會(huì)！一定會(huì)！！這種【刻板印象】不是未來(lái)會(huì)形成，而是當(dāng)下的農(nóng)村已經(jīng)形成了。

    齊磊繼續(xù)，“如果，在這樣的前提下。”

    “有商家，或者女性代表，把婚姻和房子、車(chē)子、票子，這些物質(zhì)需求綁定，結(jié)婚就一定得有房子、車(chē)子和票子，這個(gè)印象也形成了，又是什么后果？”

    “如果，結(jié)婚之后，面臨生育的問(wèn)題。”

    “那么嬰幼用品食品的商家，還有“私人教育機(jī)構(gòu)”、“海外留學(xué)機(jī)構(gòu)”、“貴族教育觀念”，這些存在價(jià)值利益的資本和個(gè)人，甚至干脆雇傭教育家、嬰幼兒專(zhuān)家。”

    “開(kāi)始鼓吹要精細(xì)育兒，要讓孩子贏在起跑線(xiàn)上！”

    “恨不得上初中了還得接送，老師不能打不能罵，學(xué)校不能管不能控，還要花大錢(qián)培養(yǎng)孩子個(gè)人技能，興趣愛(ài)好。”

    “當(dāng)這一切發(fā)生了，生育變成了一個(gè)高成本的、普通人很難負(fù)擔(dān)得起的【刻板印象】！”

    “也就是提起生育，人們想到的全都是負(fù)面情緒，以及高額的支出。”

    “而像我們這一代，您們那一代那種放養(yǎng)式的、粗獷式育兒成了原罪。”

    “孩子這個(gè)詞就得是捧著怕碎了，含著怕化了的【刻板印象】！！！”

    “會(huì)是...什么后果！？”

    大伙兒汗都下來(lái)了。

    常蘭芳脫口而出，“日韓的生育危機(jī)！”

    是的，如果真的到了那一步，那就是導(dǎo)致低生育率的根本原因了。而這些在日韓正在發(fā)生。

    齊磊繼續(xù)，“如、果！！”

    “如果，這個(gè)時(shí)候，再跳出來(lái)一批，高喊女Quan，煽動(dòng)男女對(duì)立的呢？”

    “把女人不是生育機(jī)器，男人沒(méi)錢(qián)就是沒(méi)本事、就不配結(jié)婚生子的【刻板印象】建立起來(lái)，后果又是什么！？”

    常蘭芳聽(tīng)到這兒，只覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，“你別說(shuō)了！”

    齊磊，“不！！還沒(méi)完呢！請(qǐng)您讓我說(shuō)完！”

    “如果！！”

    “把這些【刻板印象】挑唆成【議程設(shè)置】，如果議程的爭(zhēng)論不休，使大多數(shù)人開(kāi)始閉嘴，變成了【沉默的螺旋】，讓叫囂著‘普信男’的觀點(diǎn)成了主流。”

    “如果，我們?nèi)胙鄱际沁@些，都是糟心的抱怨，媒體販賣(mài)的都是焦慮....”

    “那得有多少個(gè)【鏡中我】？多少個(gè)因鏡中的我有缺陷，而造就的極端【個(gè)人主義】？”

    常蘭芳，“......”

    這已經(jīng)不僅僅是傳播學(xué)問(wèn)題了，還涉及到經(jīng)濟(jì)，以及政策。

    此時(shí)，齊磊深吸了一口氣：“如果.....”

    “如果從90后、00后開(kāi)始，就形成了，房子代表貴，結(jié)婚代表不自由、代表負(fù)擔(dān)，愛(ài)情代表奢望，男人代表大男子主義，女人代表女quan、矯情....”

    “如果這些【刻板印象】像高墻一樣立起起來(lái)，我們要怎么去防范？怎么去摧毀？怎么去再建一個(gè)【刻板印象】來(lái)把它他攔在后面呢？”

    “那咱們還談什么幸福感！！”

    ......

    ————————

    齊磊從會(huì)議室出來(lái)的時(shí)候，里面鴉雀無(wú)聲。

    對(duì)于這些老專(zhuān)家來(lái)說(shuō)，齊磊“推演”出來(lái)的一系列問(wèn)題，堪稱(chēng)嚴(yán)峻。

    會(huì)發(fā)生嗎？

    有可能！因?yàn)榇_實(shí)符合邏輯和高速發(fā)展的大環(huán)境。

    然而，只有齊磊明白，他是親眼見(jiàn)過(guò)的。

    二十年的高速發(fā)展，遺留了大量的社會(huì)問(wèn)題，最后形成了痼疾，想根除都無(wú)從下手。

    當(dāng)然，這不怪傳媒人，也不怪國(guó)家。

    我們悶頭搞經(jīng)濟(jì)，還要抵御外部阻力，已經(jīng)是身心俱疲。

    而且，最主要的是，你根本想不到這些！

    沒(méi)有齊磊這個(gè)掛逼，沒(méi)有人能推斷出這么多的社會(huì)問(wèn)題。

    所謂自然規(guī)律、社會(huì)規(guī)律，那就是沒(méi)有規(guī)律的規(guī)律。

    有點(diǎn)像，屁股挨了一腳，卻腮幫子疼；左手挨了一刀，右腳后跟在流血。

    社會(huì)系統(tǒng)是一個(gè)龐大、且無(wú)限復(fù)雜的體系，這里出了問(wèn)題引發(fā)的連鎖反應(yīng)，誰(shuí)也不知道哪一天會(huì)在哪體現(xiàn)出來(lái)。

    想破腦袋也想不出來(lái)，因?yàn)橐呀?jīng)超出了能力范圍了。

    只有齊磊這種重生者才知道，而且必須是搞傳播學(xué)的，才能注意到這些問(wèn)題，然后進(jìn)行防御。

    沒(méi)錯(cuò)，防御！

    這些社會(huì)問(wèn)題，在后世已成事實(shí)的情況下，難以解決。

    可是在發(fā)生之前，或者發(fā)生的過(guò)程中，如果加以干預(yù)，很多問(wèn)題，其實(shí)是可以避免的。

    就比如，育嬰，還有教育成本的問(wèn)題。

    如果能在成為社會(huì)普遍認(rèn)知之前，就加以干預(yù)、制止，再配合媒體宣傳，就能改變后世的狀態(tài)。也不至于要花大力度，強(qiáng)制性的關(guān)停培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等。

    老師管教孩子的問(wèn)題，如果早發(fā)現(xiàn)，早解決，早倡導(dǎo)，也就不會(huì)出現(xiàn)老師不敢管的那種尷尬了。

    在后世，普通人認(rèn)為壓力大，來(lái)自房?jī)r(jià)，來(lái)自結(jié)婚難、育兒難，來(lái)自市儈的婚前財(cái)產(chǎn)要求。

    說(shuō)白了，就是沒(méi)錢(qián)！

    可說(shuō)心里話(huà)，真的是這樣嗎？

    很多只是時(shí)代發(fā)展的盲區(qū)，以及商家刻意營(yíng)造出來(lái)的焦慮罷了。

    沒(méi)房就不能結(jié)婚？租房就不能過(guò)日子嗎？不是！

    全世界只有中國(guó)人把房子看的最重，也只有中國(guó)人買(mǎi)房的平均年齡最早。

    不給彩禮就不行嗎？行！

    育兒真的難嗎？難！很難！但這卻是做為一個(gè)人的基本責(zé)任。

    而這些還真不是需求問(wèn)題，而是傳播學(xué)上的社會(huì)引導(dǎo)問(wèn)題。

    普通人是無(wú)法構(gòu)架一個(gè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)觀念和體系的，需要有人替他們建立一個(gè)健康、理性的價(jià)值觀。

    如果【刻板印象】不是沒(méi)房不能結(jié)婚，彩禮不能少，育兒難。

    而是，相愛(ài)就應(yīng)該在一起、彩禮可有可無(wú)、育兒難但那是身為父母的責(zé)任，如果是這樣的【刻板印象】....

    如果商家，還有別有用心的，在販賣(mài)焦慮時(shí)，傳播學(xué)可以警覺(jué)，即時(shí)叫停。

    那么，也許在物質(zhì)上后世不會(huì)有什么改變，但在精神上起碼可以放松一點(diǎn)。

    咱們是一個(gè)勤勞的民族，從古到今，靠雙手創(chuàng)造世界，工作上的壓力真的不叫壓力，祖?zhèn)鞯目箟骸?br />
    很多吐槽生活的不如意，也不是真的就是工作累的。而是工作很累，卻換不來(lái)應(yīng)有的幸福和快樂(lè)。

    原因就是，“雜音”太多了。

    想像一下：

    我喜歡的nike，污蔑我的祖國(guó)...

    我愛(ài)過(guò)的姑娘要三十萬(wàn)彩禮，給不起...

    我沒(méi)車(chē)沒(méi)房，感覺(jué)混的不好，抬不起頭來(lái)。

    我熱愛(ài)的城市卻沒(méi)有屬于我的一盞燈...

    給孩子買(mǎi)奶粉得先查兩小時(shí)資料，避開(kāi)三氯氰胺....

    樓下的小飯館，誰(shuí)也不知道他用不用地溝油...

    股市說(shuō)崩就崩....

    樓市說(shuō)漲就漲....

    三十多歲的說(shuō)，自己一事無(wú)成，不如四十歲的活的滋潤(rùn)。

    四十歲的說(shuō)，工作被二十歲的搶了....

    而二十歲的又說(shuō)，資源都讓四十歲的占完了，包括姑娘。

    反正，就是羅圈抱怨唄！

    然后，八歲在玩手機(jī)、十八歲在玩手機(jī)，二十八歲、三十八歲還在玩手機(jī)！

    商人拿你當(dāng)爺，笑呵呵地哄著你花錢(qián)，卻不告訴你，這是過(guò)度消費(fèi)。

    國(guó)家、有良知的為你好，板著臉說(shuō)教，喝罵你要奮斗，要理性，卻被當(dāng)成了愚民的陰謀。

    網(wǎng)上各種傻叉秀著智商。

    以上這些可能和你沒(méi)關(guān)系，也可能和你有關(guān)系。

    可是，不管有沒(méi)有關(guān)系，都在你耳朵里回響，無(wú)時(shí)無(wú)刻不撩撥著神經(jīng)。

    就這種狀態(tài)...心理素質(zhì)差一點(diǎn)，再看不通透一點(diǎn)，日子能過(guò)舒心才怪！

    而以上這些，要么純粹就是傳播學(xué)的范疇，要么就是傳播學(xué)與其它學(xué)科的聯(lián)動(dòng)，是可以提前預(yù)防或者改變的。

    這就是傳播學(xué)的意義，祛除“雜音”！！

    ......

    從主樓出來(lái)，齊磊發(fā)現(xiàn)，高一和高三的同學(xué)看他的眼神兒都不太對(duì)。

    憤怒、羞辱什么的，氣勢(shì)還好。

    主要是....

    好奇！敬而遠(yuǎn)之？

    怎么說(shuō)呢？你要說(shuō)齊磊在二中怎么折騰都不為過(guò)，一個(gè)學(xué)校里的名人，也就那么回事兒。

    可是，你要說(shuō)齊磊寫(xiě)過(guò)書(shū)，還是大紅大紫的《貝爾格萊德之戀》，那就有點(diǎn)....

    遙遠(yuǎn)了。

    對(duì)此，齊磊更不在意，哥是那種臉皮薄的人嗎？

    頂著這樣怪異的目光回到舊宿舍樓，上到三樓，就見(jiàn)宋小樂(lè)和王學(xué)亮在樓梯口的欄桿上趴著。

    見(jiàn)了齊磊，搭理都沒(méi)搭理他。

    這倒讓齊磊有點(diǎn)奇怪，他們是知道【神經(jīng)病兒】身份的，頂多不知道齊磊寫(xiě)過(guò)書(shū)，不至于這樣兒吧？都不打招呼了？

    他們當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，齊磊也當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，越過(guò)二人，來(lái)到十四班門(mén)前。

    結(jié)果，那兩位一翻身，正對(duì)著十四班門(mén)口。

    王學(xué)亮還左右招招手，喊了兩個(gè)人。

    “錢(qián)宏俊！！郭志勇！！出來(lái)啊！”

    “來(lái)了！”

    “哪呢哪呢！”

    兩人一溜煙從各自班級(jí)跑出來(lái)，一左一右，陪著宋小樂(lè)和王學(xué)亮往那一歪，也是見(jiàn)了齊磊不說(shuō)話(huà)。

    齊磊皺眉，這倆也有病！

    正要推門(mén)。

    “齊磊！”李沫突然叫住他。

    齊磊看過(guò)去，就見(jiàn)李沫從一班探出頭來(lái)，朝齊磊招了招手。

    齊磊，“干啥啊？”

    李沫，“你來(lái)！”

    齊磊，“你叫我...還讓我過(guò)去？”

    李沫呲牙，“不方便，來(lái)嘛！”

    齊磊無(wú)語(yǔ)，踱步而去，到了一班門(mén)前。

    “啥事兒啊？”

    卻是李沫拿出一個(gè)全新的、很精致的日記本兒，“來(lái)，給我簽個(gè)名！”

    齊磊，“！！！！”眼珠子沒(méi)瞪出來(lái)。

    “哦，你找我簽名，還得我過(guò)來(lái)？”

    李沫笑，蹦出一句，“這邊安全嘛！”

    齊磊沒(méi)太聽(tīng)懂，也沒(méi)多想。

    可是，李沫這種行為是堅(jiān)決不能慣著，求我，還得我找你？

    “改天再說(shuō)，今天沒(méi)心情。”

    李沫一聽(tīng)，“別啊，簽吧簽吧！誰(shuí)知道明天還能不能簽？”

    齊磊更無(wú)語(yǔ)，這都什么亂遭的？

    胡亂應(yīng)付一下，準(zhǔn)備回班了。

    結(jié)果，李沫把日記本兒趕緊送回班，小心放好，又跑到門(mén)口，探出頭去。

    此時(shí)，一班、二班、十六班、十七班，四個(gè)班門(mén)前，也不約而同的出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)腦袋，全都目送齊磊從走廊而過(guò)。

    那眼神兒，都挺復(fù)雜的。

    齊磊心里咯噔一聲，終于...終于猜到了些什么。

    到了十四班門(mén)前，有點(diǎn)猶豫了，“我進(jìn)還是不進(jìn)呢？”

    可是一想，“我是班頭兒，我怕啥？”

    哐的一腳，把門(mén)踹開(kāi)了，大步而入。

    我看誰(shuí)......

    “誒？？誒誒！！”

    ....

    “有話(huà)好說(shuō)！！我是你們班頭兒！”

    “啊！”

    ....

    “揍他娘的！”

    “打他！”

    “徐老大發(fā)話(huà)了，別手軟！！”

    “圍好圍好，懂不懂什么叫圈踢？”

    ...

    “yes！”

    “吔！！”

    “漂亮！”

    “爽！”

    十四班門(mén)外，伴隨著隔門(mén)傳出來(lái)的雞飛狗跳，李沫、錢(qián)宏俊、宋小樂(lè)他們，還有各班門(mén)口扒門(mén)的小伙伴兒們，齊唰唰地猛然握拳，大吼出聲。

    報(bào)應(yīng)！

    ......

    。

    重要通知！！

    明天開(kāi)始，如果5點(diǎn)更新了，那就是正常的量。

    如果5點(diǎn)沒(méi)更新，那就說(shuō)明當(dāng)天有加更，一般晚上十點(diǎn)之后。

    咱就不另發(fā)單章了。

    【月票投幣口】

    【推薦票投幣口】