下午第一堂課,是溫習(xí)背誦上午所講經(jīng)義,有什么弄不明白可以請(qǐng)教老師。
眾學(xué)童搖頭晃腦,看似在認(rèn)真背書,其實(shí)是趁機(jī)聊天耍樂。
龐春來(lái)拄著拐杖來(lái)回走動(dòng),瞇著近視眼觀察情況。他來(lái)到趙瀚面前,突然彎腰湊近腦袋,仔細(xì)看了半天,問道:“新來(lái)的?”
“新來(lái)的。”趙瀚回答。
龐春來(lái)見桌上啥都沒有,又問:“你的書本筆墨呢?”
趙瀚說道:“還未去領(lǐng)。”
“做學(xué)童沒有書本筆墨,就似那農(nóng)夫沒有鋤頭,就似那士卒沒有刀劍,”龐春來(lái)氣得吹胡子瞪眼,呵斥道,“還不快去領(lǐng)取!”
“先生教訓(xùn)得是。”趙瀚立即說道。
費(fèi)如鶴也跟著站起:“先生,我?guī)退ヮI(lǐng)。”
“坐下,他自己沒長(zhǎng)腿嗎?”龐春來(lái)對(duì)費(fèi)如鶴沒啥好印象。
“哦。”費(fèi)如鶴坐回座位,搖頭晃腦背書,心里想的卻是葫蘆娃。
趙瀚很快來(lái)到藏書閣,這里都是些淺顯書籍,真正的好書已搬去含珠書院。
“先生,我是新來(lái)的學(xué)童,想要領(lǐng)取書本筆墨。”
“學(xué)牌呢?”
趙瀚掏出自己的學(xué)生證。
眼前是一個(gè)年輕人,多半出身費(fèi)氏家奴,暫時(shí)在私塾擔(dān)任校工。若通過考核,就能升級(jí)為助教,專門為孩童們講解蒙學(xué)(學(xué)前課程)。
校工瞥了眼趙瀚的學(xué)牌,便拿出一套文房四寶,還給了四書課本和少許草紙。
仿照官學(xué)規(guī)矩,含珠私塾也有兩種學(xué)生。
一種是正學(xué)生,交齊了學(xué)費(fèi),享受全套待遇。
一種是附學(xué)生,免費(fèi)聽課,僅此而已。
在正學(xué)生當(dāng)中,又分本家子弟和外姓子弟。費(fèi)氏本家學(xué)童,可免費(fèi)領(lǐng)取學(xué)習(xí)用品,可免費(fèi)在學(xué)校吃住。
書童費(fèi)純,貧寒學(xué)子徐穎,都屬于旁聽授課的附學(xué)生。
而趙瀚手里的學(xué)牌,卻跟費(fèi)氏本家子弟一樣,這是極為特殊的優(yōu)等生待遇!
貧寒學(xué)子徐穎,若能順利考取童生,并且獲得老師舉薦,也能從附學(xué)生轉(zhuǎn)為正學(xué)生,并獲得趙瀚此刻享有的優(yōu)待。到那個(gè)時(shí)候,徐穎將在含珠書院吃住免費(fèi),每月領(lǐng)取一定數(shù)量的墨錠和草紙。
校工敲敲冊(cè)子:“清點(diǎn)好了就簽字。”
趙瀚仔細(xì)比對(duì)物品清單,簽字道:“多謝先生。”
校工瞧了一眼趙瀚的姓氏,收起冊(cè)子說:“獲得費(fèi)家資助不易,你要好生讀書。”
“學(xué)生謹(jǐn)記。”趙瀚把東西打包帶走。
他現(xiàn)在的身份狀態(tài),有些類似“薛定諤的貓”。
雇工沒有當(dāng)成,被迫簽了收養(yǎng)契約,名義上屬于費(fèi)映環(huán)的養(yǎng)子。
但是,這份收養(yǎng)契約,按例沒去官府報(bào)備。他跟小妹的戶口,既不在費(fèi)氏戶籍正冊(cè),也不在費(fèi)氏戶籍副冊(cè)。
這種現(xiàn)象非常普遍,而且性質(zhì)極為惡劣,即托庇于士紳大族的隱匿人口!
一旦哪天發(fā)生意外,費(fèi)家可以立即拿出契約,火速前往官府進(jìn)行報(bào)備,讓收養(yǎng)關(guān)系受到法律保護(hù)——這樣既能不給官府交稅,又能隨時(shí)阻止家奴跳反。
朝廷也不是傻子,萬(wàn)歷年間專門出臺(tái)文件,規(guī)定收養(yǎng)(生效)時(shí)間較短的養(yǎng)子(家奴),一律按照雇工身份進(jìn)行界定,如此就可避免大族長(zhǎng)期隱匿人口。
可法律是死的,地方官吏是活的,完全成了一紙空文。
若趙瀚表現(xiàn)得特別優(yōu)秀,費(fèi)映環(huán)可以進(jìn)行操作,讓他以義子身份參加科舉。名字肯定要改成費(fèi)瀚,否則身份不被考官認(rèn)可。但今后考上舉人、進(jìn)士,名字又可以改回來(lái),以世侄的身份做官,融入費(fèi)家的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)。
對(duì)趙瀚而言,對(duì)費(fèi)氏而言,都是不虧本的買賣。
可惜,趙瀚就沒想過走科舉之路,他只是拖延時(shí)間到自己長(zhǎng)大。
抱著書本筆墨回教室,趙瀚剛剛坐定,就被龐春來(lái)叫過去訓(xùn)話。
“名字。”龐春來(lái)問。
趙瀚回答:“趙瀚,浩瀚之瀚。”
既然不姓費(fèi),又能領(lǐng)書本,那就是費(fèi)家資助的優(yōu)等生。
龐春來(lái)稍微重視起來(lái),表情也變得和藹,問道:“四書學(xué)到哪了?”
趙瀚回答:“囫圇讀過,只背得少數(shù)篇幅。”
龐春來(lái)告誡道:“讀書不求甚解,那是學(xué)有所成之后的事。便如那百尺高樓,你當(dāng)打好地基,否則便如空中樓閣、鏡花水月。堂下學(xué)童,我已教到《論語(yǔ)》,你要趕緊把《大學(xué)》補(bǔ)上,如此才能跟得上功課。”
“先生教誨得是。”趙瀚說道。
龐春來(lái)說:“趁著堂下學(xué)童背書,我來(lái)給你講《大學(xué)》經(jīng)義,你把自己的課本取來(lái)。”
這是要單獨(dú)補(bǔ)課了,看樣子是個(gè)好老師。
趙瀚取來(lái)課本。
龐春來(lái)問:“可會(huì)誦讀?”
“會(huì)。”趙瀚說。
龐春來(lái)道:“把前幾段讀出來(lái)。”
趙瀚立即抱著書朗讀:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善……”
讀了幾段,龐春來(lái)突然叫停,問道:“可知何意?”
趙瀚覷了兩眼朱熹的注釋,思考回答道:“大學(xué)是大人的學(xué)問。何謂大人?洗去后天蒙昧,明白先天道理。欲明白道理,當(dāng)時(shí)時(shí)自新,洗去舊染污穢,革除自身惡習(xí),以達(dá)至真至善之境……”
“解得雖不透徹,卻也沒有太大錯(cuò)誤,”龐春來(lái)對(duì)趙瀚非常滿意,說道,“大學(xué)之大,古音為太,大學(xué)即太學(xué)。明德是根本,新民是手段。心學(xué)一脈,自陽(yáng)明公以來(lái),對(duì)新民另有解釋,但你現(xiàn)在不用去知道。再說止于至善,不是說至善便是終點(diǎn),至善只是一個(gè)開端。你要去做,要去實(shí)踐,不能空談,如此方得始終。只會(huì)空談之人,道德先生而已,不是真正的大人……”
趙瀚一邊聽著講解,一邊看朱熹的注釋,發(fā)現(xiàn)眼前這老學(xué)究肚子里真有貨!
龐春來(lái)并非完全照本宣科,有時(shí)還特意提醒,說某處可另行理解,只不過暫時(shí)不用去管。
師生兩人,一講一聽。
趙瀚偶爾提問,皆問到關(guān)鍵處,因此龐春來(lái)講得也很舒服。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!”
不知過了多久,放學(xué)鐘聲響起。
龐春來(lái)頓時(shí)驚醒:“糟糕,講過時(shí)辰了!”
下午的課,溫習(xí)背誦只是一小部分。
大部分時(shí)間,是要講解辭章的。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,可以講詩(shī)歌,可以講對(duì)聯(lián),可以講古文,也可以講試貼。
誰(shuí)知給趙瀚補(bǔ)課太過投入,龐春來(lái)竟然忘記時(shí)間,將下午的辭章課給弄沒了。
“咳咳!”
龐春來(lái)咳嗽兩聲,朗聲說道:“今日便如此,放學(xué)了。”
全班興奮高呼,恨不得天天這樣,只怨趙瀚怎沒早來(lái),他們就可以輕松混日子了。
龐春來(lái)捋著胡子,對(duì)趙瀚越看越滿意,問道:“你今年多大?”
“十歲,虛歲十一。”趙瀚說道。
“孺子可教也!”龐春來(lái)非常高興。
《大學(xué)》一書非常重要,很多深入道理,小孩子不可能懂,需要用一輩子去體悟。
但是,趙瀚所表現(xiàn)出的智慧,根本不像一個(gè)小孩子,這讓龐春來(lái)如獲至寶,想要細(xì)心雕琢此等璞玉。
費(fèi)如鶴突然沖過來(lái),拉著趙瀚說:“快講《葫蘆娃》,那四娃究竟有何神通?”
“混賬!”
龐春來(lái)厲聲呵斥,用拐杖指著費(fèi)如鶴:“你自己頑劣也就罷了,不可污染趙瀚。想要學(xué)神通,回家讀《封神演義》去!”
費(fèi)如鶴疑惑道:“先生,《封神演義》里也有四娃嗎?那書我還沒看過。”
“滾!”
龐春來(lái)大怒,用拐杖猛敲桌案,嚇得費(fèi)如鶴轉(zhuǎn)身就逃。
就在此時(shí),費(fèi)純沖進(jìn)教室,興奮大喊:“少爺,葫蘆種子尋來(lái)了!”
費(fèi)如鶴聞言,欣喜問道:“你去哪找的,現(xiàn)在才回來(lái)?”
費(fèi)純說:“我到處跑了一下午,方圓幾里都跑遍了,累得腳疼。”
“本少爺重重有賞,不會(huì)讓你白費(fèi)力氣,”費(fèi)如鶴迫不及待道,“快隨我去種葫蘆!”
龐春來(lái)懶得管這兩個(gè)蠢貨,出聲叫住徐穎:“你且留下。”
徐穎立即上前,正好擺脫糾纏者。
龐春來(lái)拍出自己的腰牌,對(duì)趙瀚說:“去食堂取飯回來(lái),一起吃飯聽課。”
什么鬼,吃飯還要補(bǔ)課?
搞得跟高考復(fù)習(xí)一樣。
趙瀚快步跑去食堂,用兩塊牌子取來(lái)飯菜。
回到教室,其他學(xué)童都走了,只剩龐春來(lái)、趙瀚、徐穎三人。
龐春來(lái)對(duì)徐穎說:“下午耽擱了,我給你補(bǔ)講詩(shī)詞,我的飯菜你且分一半去。”
徐穎連忙拒絕:“先生好意,學(xué)生心領(lǐng)了……”
“榆木腦袋!”
不待徐穎說完,龐春來(lái)就一戒尺打過去:“讓你有骨氣,不是讓你迂腐。老師給飯都不吃,你索性去餓死算了!”
趙瀚笑道:“徐同學(xué),長(zhǎng)者賜,不敢辭。”
龐春來(lái)頓時(shí)又高興起來(lái),教訓(xùn)徐穎說:“好生記住,就是這般道理,你要跟著趙瀚學(xué)習(xí)應(yīng)變。”
徐穎連忙拱手:“學(xué)生受教了。”又給趙瀚行禮,“多謝閣下提點(diǎn)。”
三人坐下,捧碗吃飯。
龐春來(lái)一手拿碗,一手用筷子指著書本:“今日講絕句,律詩(shī)八句,絕句只其一半。絕者,截也。可截律詩(shī)首尾,可截律詩(shī)前半,可截……若按譜調(diào),又分律絕、古絕和拗絕……”突然,龐春來(lái)問趙瀚,“你可學(xué)過《平水韻》?”
“囫圇學(xué)過一些。”趙瀚回答。
龐春來(lái)皺眉:“你怎什么都是囫圇學(xué)過?今后不可糊弄,須得好生學(xué)習(xí)!”
趙瀚心中嘀咕:廢話,就一大學(xué)選修課,隨便了解概況就行,難道我還把各種韻書都背下來(lái)?
對(duì)于頑劣學(xué)生,龐春來(lái)基本不管。
可對(duì)于優(yōu)等生,龐春來(lái)嚴(yán)格得可怕,趙瀚已經(jīng)被他盯上了。
此后時(shí)日,趙瀚仿佛重回高三……
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029【嚴(yán)師高徒】
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