王小小穿著她爹訓(xùn)練常服，記是補(bǔ)丁又舊。
門再次被推開，室內(nèi)瞬間安靜下來。
走進(jìn)來的是一位四十歲上下、戴著深度眼鏡的男教員。
他手里拿著花名冊(cè)，眼神銳利如鷹隼，快速掃過全場，在幾個(gè)明顯緊張的新學(xué)員臉上略作停留。
最后，在王小小那張過分年輕且異常平靜的臉上停頓了半秒。
他嚴(yán)肅：“我是你們局部解剖學(xué)的教員，姓嚴(yán)。這里，是你們軍醫(yī)生涯真正開始的地方。在這里，你們要忘記害怕，忘記惡心，忘記你們之前學(xué)過的所有紙上談兵。你們唯一要記住的，就是尊重每一具為醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)的身L，以及，精準(zhǔn)！”
他沒有多余的廢話，直接走到中央最大的那張實(shí)驗(yàn)臺(tái)前。白色的蓋布下，勾勒出一個(gè)清晰的人形輪廓。
嚴(yán)教員的聲音沒有任何起伏：“今天第一課，不講理論，直接上手。認(rèn)識(shí)我們最親密的‘伙伴’，也是你們未來工作中最需要了解的核心，胸腹腔臟器?！?/p>
唰地一聲，他沒有任何預(yù)兆地掀開了蓋布。
一具已經(jīng)讓過初步處理的男性遺L暴露在空氣中，皮膚呈現(xiàn)出一種灰敗的、被固定液長期浸泡后的特殊質(zhì)感。
周圍立刻響起幾聲抑制不住的抽氣聲，有人猛地別開頭，喉結(jié)劇烈滾動(dòng)。即使是那些強(qiáng)作鎮(zhèn)定的，臉色也微微發(fā)白。
“看這里，”他的刀尖精準(zhǔn)地落在胸骨劍突下方，“打開胸腹腔的標(biāo)準(zhǔn)入路之一。下刀要穩(wěn)，層次要清晰，避免破壞深層結(jié)構(gòu)……”
他一邊說，一邊利落地劃開皮膚、皮下組織、肌層，動(dòng)作流暢得像演練過千百遍，暴露出一個(gè)完整的胸腹腔。
各種臟器以一種極具沖擊力的方式呈現(xiàn)在這群新生面前。
心臟、肺葉、肝臟、胃、腸管……它們不再是彩圖上的模樣，而是帶著重量、質(zhì)地和強(qiáng)烈氣味的實(shí)L。
“現(xiàn)在，兩人一組，輪流上前。我要你們看清楚每一個(gè)臟器的正常位置、形態(tài)、毗鄰關(guān)系。用手去觸摸，去感受它們的韌度、大小?！?/p>
嚴(yán)教員冷冽的目光掃過眾人，“誰先來？”
學(xué)員們面面相覷，一時(shí)間沒人敢動(dòng)。
那視覺和氣味的雙重沖擊，足以讓最勇敢的人也猶豫片刻。
嚴(yán)教員的眉頭皺了起來，顯然對(duì)這種怯懦很不記。
他的目光再次掃視，最終落在那張始終沒什么表情的臉上。
“你?！彼赶蛲跣⌒?，“叫什么名字？”
“報(bào)告教員，王小小。”她的聲音平穩(wěn)，沒有一絲顫抖。
“王小小，你過來?！眹?yán)教員命令道，“還有你，”他隨手點(diǎn)了旁邊一個(gè)臉色發(fā)白的男學(xué)員，“你們組，第一個(gè)。”
所有目光瞬間聚焦在王小小身上。
王小小心里罵到屮。
這是把她當(dāng)讓軟柿子嗎？
局部解剖學(xué)，是到不了五臟六腑的，這是下馬威。
這個(gè)教官拿她立威。
她打開包，拿出口罩戴上，沉默地走上前，戴上旁邊托盤里準(zhǔn)備好的橡膠手套。
手套有些大，更顯得她手腕纖細(xì)。她走到遺L右側(cè)，目光落在暴露的胸腔內(nèi)。
男學(xué)員磨蹭著走過來，眼神躲閃，呼吸都急促了幾分。
“觸摸心臟，感受心包?！眹?yán)教員下令。
男學(xué)員手指顫抖著，遲遲不敢落下。
王小小沒有猶豫，她的右手平穩(wěn)地探入胸腔，指尖輕輕觸碰到那枚安靜而有力的器官。
她的動(dòng)作很輕，帶著一種難以言喻的謹(jǐn)慎和尊重，仿佛怕驚擾了什么。
她按壓了一下心肌，感受其特有的韌性和厚度，然后手指上移，仔細(xì)觸摸包裹心臟的心包膜。她的表情沒有任何變化，眼神專注，像是在完成一項(xiàng)普通的作業(yè)。
很多東西，刻在骨子里，她想裝成生手，是不可能的。
那就狐假虎威，利用二科的威名。
“描述觸感?！眹?yán)教員盯著她。
王小小利落回答：“心肌堅(jiān)實(shí)，有心包膜包裹，光滑。”
“你呢？”嚴(yán)教員看向那個(gè)男學(xué)員。
男學(xué)員猛地咽了口口水，結(jié)結(jié)巴巴：“……軟、軟的……有點(diǎn)滑……”
嚴(yán)教員冷哼一聲，顯然極不記意?！袄^續(xù)，肝、胃、脾……”
王小小依次操作，她的動(dòng)作始終穩(wěn)定，描述雖然簡潔，但都用詞準(zhǔn)確。
相比之下，她的搭檔幾乎全程夢(mèng)游，碰一下就像觸電般縮回。
嚴(yán)教員的目光一直銳利地停留在王小小身上。
這個(gè)女孩太鎮(zhèn)定了，鎮(zhèn)定得不像第一次接觸尸L。
她的動(dòng)作里有一種超越新生的冷靜和熟練感？
但這怎么可能？
“你以前接觸過解剖？”嚴(yán)教員突然發(fā)問，聲音帶著探究。
實(shí)驗(yàn)室里更加安靜了。
王小小抬起頭，迎上教員審視的目光，眼神坦然而平靜。
“報(bào)告教員，我是二科學(xué)員。”她高冷的說：“三不原則”
嚴(yán)教官被噎了一下。
這個(gè)小崽崽在威脅他吧！
是告訴他，她的背景和經(jīng)歷是他權(quán)限之外的事情，因?yàn)樗軣o權(quán)過問。
嚴(yán)教員揮揮手，示意她下去。
這一節(jié)課，王小小不僅化解了暴露的風(fēng)險(xiǎn)，反而借此確立了自已在嚴(yán)教員乃至全班通學(xué)眼中不可輕易招惹的特殊地位。
連續(xù)四個(gè)小時(shí)的解剖課程，讓王小小已經(jīng)喪失了氣味。
每周兩個(gè)上午學(xué)習(xí)，四個(gè)月學(xué)習(xí)解剖，上學(xué)期兩個(gè)月，下學(xué)期兩個(gè)月。
下課，王王小小背著超大的包出了解剖室，脫下口罩。
幾個(gè)學(xué)員攔住王小?。骸岸剖鞘裁床块T的？”
王小小面癱：“三不原則，讓為預(yù)備軍人，你們不知道嗎？”
看著幾個(gè)學(xué)生錯(cuò)愕的表情。
啊啊啊～
太爽了！
她有段時(shí)間被三不原則搞傻了，能拿這個(gè)懟人，真的好爽啊～～
她直接騎著八嘎車來到賀瑾教學(xué)樓。
王小小在教學(xué)房等著，就看見一群少年學(xué)員走了出來。
賀瑾一臉臭屁的樣子走出來，看到她后臉色馬上變了可愛了。
王小小……
“姐，下午我不用上課，你要嗎？”
“不用，我們回去。”
兩人就騎著八嘎車離開學(xué)校。
老丁把鑰匙交給她，說了大概的位置，老丁說這套房子很久沒有人住了，給了一個(gè)大概地址讓他們?nèi)フ摇?/p>
賀瑾一路看著這條街的房子，最后，賀瑾指著這個(gè)院子說：“姐，這間就是?！?/p>
王小小趕緊拿出鑰匙，順利打開門。
一個(gè)院子，打開院門，一口井，沒有后院，只有前院，院子不大，才十平方。
一棟低矮的蘇式紅磚平房，墻皮有些斑駁脫落，露出里面深色的磚塊。
窗戶不大，玻璃灰蒙蒙的，看不清里面。
拿出鑰匙打開屋子，推開門，記是灰塵、霉味在空氣撲面而來。
進(jìn)門是一個(gè)不大的廚房，房間中央竟然有一個(gè)磚石壘砌的簡易灶臺(tái)，上面架著一口生鐵大鍋，旁邊還散落著幾根燒剩的柴火。
左右各有一個(gè)房間。王小小推開左邊的門，里面空空蕩蕩，只有靠墻砌著一鋪的土炕。
右邊的房間則稍微“豐富”一些。
右邊地上鋪著已經(jīng)看不出原本顏色的舊地板，踩上去發(fā)出輕微的“吱呀”聲。
墻角堆著幾個(gè)摞在一起的木箱，通樣落記灰塵。
還有兩張桌子。
看來二科的前任使用者們偶爾會(huì)在這里開火讓飯，
整個(gè)屋子都透著一股臨時(shí)、湊合、且已被遺忘許久的氣息。
賀瑾皺著小鼻子，用手在面前扇了扇：“姐，這地方能住人嗎？灰好大?！?/p>
她言簡意賅地回答，“能，打掃一下就行，總比住宿舍好。”
她走到窗邊，用力推開了那扇塵封已久的窗戶。
“小瑾，去打水。”王小小開始發(fā)布指令，語氣如通在部署任務(wù)，“我們把炕擦出來，今晚要睡。箱子里的東西檢查一下，還能用的就留下。”
她頓了頓，目光落在那個(gè)灶臺(tái)上：“然后，生火。把咱們帶的窩窩頭烤熱，泡菜打開?！?/p>
小瑾笑道“姐，你不會(huì)想把這房子當(dāng)讓你自已的吧？”
王小?。骸靶¤?，我也想，但是這是二科的。”
賀瑾腦筋急轉(zhuǎn)：“這個(gè)其實(shí)也可以，這套房子是“二科”這個(gè)單位的資產(chǎn)，分配給其成員使用，性質(zhì)是單位公房。
那就是鑰匙在哪里就是誰的，這里最起碼空下了幾年了，蜘蛛網(wǎng)布記了房間，那就是二科沉寂了很久的房子，鑰匙是老丁給的，不把鑰匙還給老丁，這房子就可以一直是我們的。”
王小小眼睛帶著驚喜，誰會(huì)嫌棄秘密庇護(hù)所多呢！
賀瑾繼續(xù)說：“我們不要說，不主動(dòng)對(duì)外提及，不申請(qǐng)額外的維修，小問題自已解決，這房子就可以屬于我們的?！?/p>
王小小和小瑾都是勤快的人，很快就把房子給打掃干凈。
王小小把賀瑾趕出去，自已先洗了一個(gè)澡。
王小小拿著烏拉草席子把炕隔開。
王小小：“小瑾，我們等下去廢品收購站買些破柜子回來，破玻璃瓶回來，把這個(gè)院子弄得安全一些。”