聞櫻是什么心理呢？


    一個(gè)人每天只有24小時(shí)，除去吃飯和睡覺的時(shí)間，剩余的時(shí)間聞櫻要學(xué)習(xí)，要做題，要寫稿，還要分出一點(diǎn)精力去管蝦王的生意和天驕影視的第一部劇，謝騫把自己代入聞櫻想了想，以他做事的效率去過聞櫻的生活，日程都是滿滿的，哪還有時(shí)間去早戀呀。


    但正如書里所言，少年男女情竇初開，萌生好感是本能，人的身體或許會(huì)疲憊，思維卻是自由的，聞櫻滿滿的日程并不妨礙她思想的自由發(fā)散……這就有點(diǎn)令人發(fā)愁了，畢竟他可以監(jiān)督聞櫻做卷子提高成績(jī)，卻沒辦法約束聞櫻的思想方向。


    只有盯緊些了。


    這一堂自習(xí)課，林琳說話的時(shí)候不多，更多還是交給學(xué)生自己討論，結(jié)果么林琳很滿意，說到最后班上的男女生都參與了討論，還有人一時(shí)嘴快，說出了自己的暗戀對(duì)象，全班哄堂大笑，陷入了快活的氣氛中。


    “初戀是很美的。”


    林琳笑著總結(jié)，“老師在你們這個(gè)年紀(jì)也有自己喜歡的人。”


    不小心說漏嘴的傻蛋下意識(shí)追問：“林老師，然后呢？”


    林琳噗嗤笑。


    “你想聽什么然后呀？然后就是我和喜歡的男孩子考進(jìn)了不同的大學(xué)，一個(gè)在南一個(gè)在北，我的初戀就夭折了嘛。”


    啊？


    故事里可不是這么說的呢。


    男女主角肯定會(huì)在一起呀，能被距離拆散的，根本不是真正的喜歡！


    教室里猛然多了許多苦瓜臉，林琳認(rèn)真道：“初戀是很美好的，正因?yàn)樗篮昧耍蠋煵畔Ｍ銈冟嵵貙?duì)待它，如果還沒有維護(hù)它的能力，不如克制下自己內(nèi)心的情感，讓它在更好的時(shí)刻綻放，這個(gè)道理老師是后來才懂的，如果老師早點(diǎn)明白，現(xiàn)在可能還和初戀在一起呢！”


    可能在一起，可能不在一起。


    最初的心動(dòng)是很甜蜜的，初戀的青澀，牽一牽手都緊張到全身發(fā)抖，哪怕已經(jīng)過了這么多年，林琳還記得當(dāng)初的美好。


    但她同樣也知道，心動(dòng)不代表合適，有些人是遠(yuǎn)觀很美好，靠的近了就會(huì)慢慢散去最初的光環(huán)，甚至變得很不堪。


    指望十幾歲的學(xué)生能選定未來的伴侶顯然不現(xiàn)實(shí)，成年人多次踩雷都不一定能選對(duì)人。


    這些話林琳沒有告訴大家，她還是想給教室里這群少年人留點(diǎn)美好向往的。


    一節(jié)課的時(shí)間太短了，說不完所有話題，林琳最后表示，如果16班的學(xué)生們?cè)敢猓窠裉爝@樣的討論課每個(gè)月都能來一次，不一定是說生理衛(wèi)生和情感問題，任何情緒都可以相互傾訴。


    “對(duì)了，你們自己要準(zhǔn)備下，再過一周就是分班考試了，學(xué)理科的可以留在16班，學(xué)文科的早點(diǎn)去找我登記信息。”


    聞櫻這一代高中生都要面臨的選擇：文理分班！


    聞櫻是打定主意要學(xué)理科的，謝騫和李夢(mèng)嬌也不想換班，三人在這件事上早已達(dá)成一致。


    甚至是學(xué)渣如王爽，學(xué)的都是理科。


    下課時(shí)，謝騫忽然問聞櫻：“林老師說的話，你覺得有道理嗎？”


    “林老師說了那么多話，你說哪一句……”


    “如果沒有維護(hù)初戀的能力，就要克制自己的情感。”


    原來是這話。


    聞櫻點(diǎn)頭，“挺有道理的，林老師說的多好呀，肯定是過來人的經(jīng)驗(yàn)之談。”


    聞櫻不反對(duì)高中生早戀，但把所有的精力都花在早戀上，除了談戀愛什么正事都不干，她也是無法理解的。


    謝騫嘴角舒緩開。


    認(rèn)為這話有道理就好，倉(cāng)鼠要言行一致，他就無需多操心了。


    省重點(diǎn)以《噓，小秘密》為媒介開展生理衛(wèi)生教育，是往一些家長(zhǎng)心窩上扎刀子，果然引起了家長(zhǎng)們的反彈，之前是揪住出版社不放，現(xiàn)在連省重點(diǎn)都是被投訴的對(duì)象。


    省重點(diǎn)是公立高中，沒有家委會(huì)存在，除了教育部門，學(xué)校誰(shuí)的面子都不用賣。


    面對(duì)家長(zhǎng)的投訴，學(xué)校態(tài)度不卑不亢，甚至稱得上強(qiáng)勢(shì)：學(xué)校展開生理衛(wèi)生教育課，沒有違反任何教育規(guī)定，在課堂上探討的是正規(guī)出版物，一切行為都以學(xué)生的身心健康發(fā)育為出發(fā)點(diǎn)，如果家長(zhǎng)覺得不適合，那就是學(xué)校和家長(zhǎng)的教育理念發(fā)生了沖突。


    這么大個(gè)學(xué)校，不會(huì)為了某些家長(zhǎng)的想法妥協(xié)。


    家長(zhǎng)覺得學(xué)校教得不好……可以為自己孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)嘛。


    “轉(zhuǎn)學(xué)”兩個(gè)字并沒有看起來那么輕松，轉(zhuǎn)學(xué)后，學(xué)生要重新適應(yīng)新老師，要與新的同學(xué)慢慢熟悉，這些都是很耗費(fèi)精力的事。


    而且省重點(diǎn)已經(jīng)是蓉城很好的中學(xué)了，要從省重點(diǎn)轉(zhuǎn)學(xué)離開，可供選擇的同等級(jí)的中學(xué)只有那么一兩所。


    很快，那些投訴的家長(zhǎng)們嘴巴都被安上了消聲器，省重點(diǎn)只是動(dòng)作最快最果斷的，蓉城九中緊跟著省重點(diǎn)開展生理衛(wèi)生教育活動(dòng)，蓉城六中、蓉城……叭叭叭就是一堆學(xué)校跳出來響應(yīng)。


    它們的升學(xué)率是干不過省重點(diǎn)，但要說學(xué)風(fēng)開明，誰(shuí)又比誰(shuí)差了？


    蓉城各大中學(xué)先后做出反應(yīng)，雖然沒有明確說是《噓，小秘密》引發(fā)的浪潮，誰(shuí)都知道和這本書脫不了關(guān)系。


    學(xué)生們沒有買書的，這下也買了。


    膽子大的還敢送給自己父母。


    家長(zhǎng)們不知道這事兒的，現(xiàn)在也知道了，連陳茹在單位都聽到有同事討論，甚至蔓延到了蓉城周邊城市。


    午休時(shí)，大家聚在一起吃飯，有同事就笑著問陳茹：


    “陳經(jīng)理，你家是女兒吧，聽說也在讀高中，你怎么看這事兒呀？”


    能怎么看呀！


    在最開始，就該把這書下架，收繳到一起……不說燒掉吧，一些過于直白的內(nèi)容該刪減就刪減，大部分內(nèi)容還是可以保留的。


    現(xiàn)在說什么都遲了，書已經(jīng)像病毒一樣已經(jīng)傳播開來，學(xué)校都組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)，沒看過這本書的學(xué)生能有幾個(gè)？


    陳茹故作不在乎：“我覺得挺好的，這些事書上不寫，學(xué)校不教，孩子們還是會(huì)好奇，不如明明白白講清楚，他們反而不當(dāng)回事兒了！”


    沒想到陳經(jīng)理這么開明啊！


    被迫開明的陳茹：呵呵。