夜幕徹底籠罩粵州大學(xué)時(shí)，訓(xùn)練場(chǎng)上的照明燈盡數(shù)亮起，慘白的光線穿透夜色，將操場(chǎng)切割成一片明亮的區(qū)域。
各班級(jí)的學(xué)生剛結(jié)束晚餐休整，正陸續(xù)朝著指定集合點(diǎn)走去。
教官休息室旁的大型會(huì)議室里，一百多名教官已整齊落座。
李偉拿著文件夾站在前方，目光掃過(guò)眾人，原本還算輕松的氛圍瞬間變得嚴(yán)肅起來(lái)——
往常這個(gè)時(shí)間的碰頭會(huì)，無(wú)非是匯總白天訓(xùn)練情況、確認(rèn)夜訓(xùn)內(nèi)容，可今天所有人都隱約覺(jué)得，會(huì)有不一樣的安排。
“先簡(jiǎn)單說(shuō)下白天的情況。”
李偉翻開(kāi)文件夾，語(yǔ)速沉穩(wěn)，“各班級(jí)都按常規(guī)大綱完成了訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)生整體配合度不錯(cuò)，沒(méi)有出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)或身體不適的情況。”
“不過(guò)有幾個(gè)班級(jí)反映，部分學(xué)生站軍姿時(shí)小動(dòng)作較多，后續(xù)要加強(qiáng)糾正，別讓惰性養(yǎng)起來(lái)。”
他頓了頓，手指在紙面輕輕敲了敲，話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“重點(diǎn)說(shuō)個(gè)事——關(guān)于蘇寒教官和302班的訓(xùn)練安排。”
這話(huà)一出，會(huì)議室里的目光瞬間齊刷刷投向角落里的蘇寒。
王磊和陳思遠(yuǎn)對(duì)視一眼，眼底滿(mǎn)是了然——白天蘇寒跑圈的震撼還沒(méi)褪去，現(xiàn)在又特意提起他，多半是有重要調(diào)整。
“蘇寒已經(jīng)向軍區(qū)提交了申請(qǐng)，希望打破常規(guī)軍訓(xùn)大綱，用自已的方式帶訓(xùn)302班。”
這話(huà)一出，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)一陣驚訝。
“打破大綱？這能行嗎？”
“學(xué)生們能扛得住嗎？萬(wàn)一出問(wèn)題怎么辦？”
“之前蘇教官讓學(xué)生在太陽(yáng)下疊被子就引起過(guò)討論，要是再搞特殊訓(xùn)練……”
議論聲中，李偉抬手示意安靜：“大家的顧慮我都明白，但軍區(qū)趙副司令已經(jīng)批準(zhǔn)了蘇寒的申請(qǐng)，并且明確表示，會(huì)全程關(guān)注302班的訓(xùn)練情況。”
“趙副司令？”
有人忍不住低呼出聲——能讓軍區(qū)副司令親自關(guān)注，還批準(zhǔn)打破常規(guī)，這待遇在以往的高校軍訓(xùn)里，簡(jiǎn)直是聞所未聞。
“蘇寒會(huì)自行制定302班的訓(xùn)練計(jì)劃，包括夜訓(xùn)內(nèi)容、訓(xùn)練時(shí)間和地點(diǎn)，都會(huì)提前跟我報(bào)備，由我協(xié)調(diào)場(chǎng)地和時(shí)間，避免與其他班級(jí)沖突。”
李偉解釋道，目光落在蘇寒身上，語(yǔ)氣多了幾分鄭重，“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，后續(xù)302班的訓(xùn)練由蘇寒全權(quán)負(fù)責(zé)，他不需要再遵循常規(guī)大綱的進(jìn)度，也不用參與集體備課，只需要確保訓(xùn)練安全、不影響其他班級(jí)即可。”
這話(huà)落地，會(huì)議室里徹底安靜下來(lái)。
所有人看向蘇寒的眼神，除了之前的震撼，又多了幾分復(fù)雜——
有羨慕，有好奇，也有一絲不易察覺(jué)的壓力。
畢竟蘇寒的“破例”，無(wú)形中也讓他們這些按部就班的教官，多了一層被比較的可能。
“蘇教官，你這邊有什么需要跟大家提前說(shuō)明的嗎？”李偉看向蘇寒，給予他發(fā)言的機(jī)會(huì)。
蘇寒站起身，目光掃過(guò)在場(chǎng)教官，語(yǔ)氣誠(chéng)懇：“后續(xù)302班的訓(xùn)練可能會(huì)比常規(guī)內(nèi)容更嚴(yán)格，比如增加體能訓(xùn)練強(qiáng)度、延長(zhǎng)隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)間，甚至?xí)才乓恍?zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí)。”
“如果訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)噪音過(guò)大或場(chǎng)地臨時(shí)調(diào)整的情況，我會(huì)提前跟各位溝通，盡量不影響大家的訓(xùn)練進(jìn)度。”
王磊率先鼓掌，打破了短暫的沉默：“蘇教官，我們都相信你的能力！要是后續(xù)需要幫忙協(xié)調(diào)學(xué)生，或者有什么需要搭把手的，隨時(shí)說(shuō)！”
“對(duì)，我們也想看看，不一樣的軍訓(xùn)能練出什么樣的效果！”
陳思遠(yuǎn)也跟著附和，其他教官紛紛點(diǎn)頭——
之前的驚訝與顧慮，在蘇寒的坦誠(chéng)和軍區(qū)的支持下，漸漸轉(zhuǎn)化為了認(rèn)可。
李偉看著這一幕，滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“既然大家沒(méi)意見(jiàn)，那今天的碰頭會(huì)就到這里。夜訓(xùn)按原計(jì)劃進(jìn)行，蘇寒你這邊要是需要調(diào)整場(chǎng)地，現(xiàn)在就可以跟我對(duì)接。”
碰頭會(huì)結(jié)束后，教官們陸續(xù)走出會(huì)議室，準(zhǔn)備去集合學(xué)生。
王磊路過(guò)蘇寒身邊時(shí)，笑道：“蘇教官，加油！我倒要看看，你能把302班帶成什么樣！”
“會(huì)讓你看到不一樣的他們。”蘇寒微微一笑。
等其他人都離開(kāi)后，李偉遞給蘇寒一份校園地圖，上面用紅筆標(biāo)注出了幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的訓(xùn)練區(qū)域：“這幾個(gè)地方晚上人少，適合搞特殊訓(xùn)練，你看看有沒(méi)有合適的。”
蘇寒接過(guò)地圖，目光落在靠近操場(chǎng)東側(cè)的一片空地上——
那里緊挨著圍墻，遠(yuǎn)離其他班級(jí)的訓(xùn)練區(qū)域，還能避開(kāi)主路的人流，正好適合后續(xù)的體能和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。
“就選這里吧。”他指著地圖上的紅圈，“我會(huì)提前跟302班的學(xué)生說(shuō)明訓(xùn)練要求，確保他們做好準(zhǔn)備。”
“行，我這就跟后勤處說(shuō)一聲，晚上把這片區(qū)域的照明燈再檢查一遍，保證亮度足夠。”
李偉收起地圖，看著蘇寒，語(yǔ)氣里帶著幾分期許，“雖然我還是擔(dān)心學(xué)生的承受能力，但我更相信，你能給他們帶來(lái)真正有意義的改變。”
蘇寒鄭重點(diǎn)頭：“我不會(huì)讓你失望，更不會(huì)讓學(xué)生們白受這份苦。”
兩人說(shuō)完，各自朝著不同方向走去。
蘇寒走向302班的集合點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到蘇夏正幫著維持秩序，林浩宇站在隊(duì)伍前排，腰桿挺得筆直，比白天又精神了幾分。
看到蘇寒走來(lái)，302班的學(xué)生瞬間安靜下來(lái)，目光里滿(mǎn)是敬畏與期待——
他們不知道夜訓(xùn)會(huì)有什么變化，但白天蘇寒的90圈跑、紀(jì)錄片里的鐵血成長(zhǎng)，早已讓他們對(duì)這位特殊的教官，多了一份無(wú)條件的信任。
蘇寒站在隊(duì)伍前方，燈光下的身影顯得格外挺拔：“今晚的夜訓(xùn)，我們不練隊(duì)列，也不站軍姿。”
學(xué)生們愣住了，連蘇夏都微微睜大了眼睛——不按常規(guī)來(lái)？
“我們練點(diǎn)不一樣的。”蘇寒的嘴角勾起一抹淡淡的弧度，目光掃過(guò)每一張跟他一樣年輕的臉龐，“比如，先搞個(gè)三公里，熱熱身。”
話(huà)音落下，302班的學(xué)生們一陣驚呼。
三公里？
這個(gè)距離，放在部隊(duì)，士兵能高興得能嚷嚷可以多送五百米。
可在社會(huì)上，一千五百米，都是難以跨越的鴻溝！
下午，他們也僅僅是跑了不到一千五百米，就已經(jīng)累成狗！
更別說(shuō)三公里了！
照明燈的白光灑在302班學(xué)生身上，將他們臉上的驚訝與緊繃的神情照得格外清晰。
蘇寒看著眼前這三十多個(gè)站姿還算整齊，卻難掩青澀的學(xué)生，目光緩緩掃過(guò)每一個(gè)人——
“下午跑圈時(shí)，你們當(dāng)中有人連四百米都要?dú)獯跤酰化B被子時(shí)，蹲十分鐘就有人腿軟；站軍姿時(shí)，不到半小時(shí)就有人偷偷調(diào)整姿勢(shì)——”
“或許你們認(rèn)為，這就是大家普遍的狀況，你們也不算差！”
“可在我這里，我不會(huì)接受我的任何一個(gè)兵普通！”
他向前邁出一步，目光與學(xué)生們平視：“現(xiàn)在的年輕人，習(xí)慣了久坐，習(xí)慣了外賣(mài)，習(xí)慣了用電子產(chǎn)品代替運(yùn)動(dòng)——”
“跑八百米能累得像丟了半條命，搬本書(shū)能喊腰酸背痛，這就是你們所謂的‘正常體質(zhì)’？”
“在部隊(duì)，有這樣一句話(huà)：做一行，專(zhuān)一行！”
“而你們現(xiàn)在的身份，不是學(xué)生，是士兵，是軍人！”
“既然是軍人，那就得按照軍人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)！”