王一平走出病房，來(lái)到隔壁一間空著的搶救室，拿出手機(jī)，撥了一個(gè)電話出去。
“何老師，我是王一平啊。”
電話撥通，王一平就客氣的道。
“是小王啊，有什么事嗎？”
電話對(duì)面，何溫良笑著問(wèn)。
何溫良是省中醫(yī)藥大學(xué)的教授，博士生導(dǎo)師，也是王一平上學(xué)時(shí)候的老師。
王一平現(xiàn)在是佳林縣衛(wèi)健委主任，在何溫良的學(xué)生中，也算是比較有出息的學(xué)生了，王一平逢年過(guò)節(jié)，都會(huì)去何溫良的家中走動(dòng)。
“老師，是這樣的.......”
因?yàn)闀r(shí)間緊急，王一平也沒(méi)過(guò)多的客套，先把孩子的情況說(shuō)了一遍，道：“原本我以為問(wèn)題不大，所以一直沒(méi)有去省城，可剛才聽醫(yī)院這邊的醫(yī)生分析，也覺(jué)得很有道理，如果真的是陰陽(yáng)交，那就不能拖延了......”
“你把孩子的情況再說(shuō)一遍。”
何溫良道：“越詳細(xì)越好。”
王一平不敢怠慢，又把孩子的情況說(shuō)了一遍。
聽著王一平說(shuō)過(guò)，何溫良微微沉吟了一陣，這才道：“聽著癥狀，確實(shí)是《內(nèi)經(jīng)》中所描述的陰陽(yáng)交，你把藥方給我說(shuō)一下。”
王一平剛才專門把藥方記了下來(lái)，這會(huì)兒給何溫良敘述了一遍。
何溫良聽過(guò)，道：“這個(gè)方子原本是治療面赤身熱，不煩而燥，思飲不入口，陽(yáng)盛格陽(yáng)之戴陽(yáng)證的，不過(guò)現(xiàn)在用來(lái)治療這個(gè)病癥也非常合適。”
說(shuō)著何溫良頓了頓道：“方中的附子、干姜、甘草也就是四逆湯，洋參、麥冬、五味也就是生脈散，再合以艾葉、生姜、大棗保其精，黃連、知母、豬膽汁、通便攻其邪，一攻一守.......”
說(shuō)著說(shuō)著，何溫良的聲音都有點(diǎn)激動(dòng)了：“小王啊，這個(gè)方子開的非常好啊，開這個(gè)方的醫(yī)生是個(gè)高手，對(duì)藥理和方劑都很有不錯(cuò)的見識(shí).......沒(méi)想到佳林縣還有如此水平的名醫(yī)。”
“老師，您的意思是這個(gè)方劑能用？”王一平問(wèn)。
“能用。”
何溫良道：“如果你給我描述的病癥沒(méi)有差錯(cuò)的話，這個(gè)方子完全對(duì)癥。”
“那我就放心了。”
王一平道：“我自己也懂一些醫(yī)理，剛才聽著覺(jué)得大概沒(méi)什么問(wèn)題，不過(guò)畢竟?fàn)砍兜胶⒆樱韵胍依蠋熌_認(rèn)一下，有老師您肯定，我也就放心了。”
來(lái)佳林縣縣醫(yī)院之前，王一平是沒(méi)想到孩子的病這么嚴(yán)重，這么危險(xiǎn)的，要是知道，他直接就帶著孩子前往省城了。
別的不說(shuō)，王一平畢竟和何溫良是有來(lái)往的，可以找何溫良給孩子治病。
可來(lái)了佳林縣縣醫(yī)院之后，王一平才意識(shí)到孩子病情的嚴(yán)重性，陳陽(yáng)剛才分析的又不錯(cuò)，王一平內(nèi)心還是有著些許認(rèn)可的，不過(guò)還是不放心，這才打電話給何溫良。
現(xiàn)在醫(yī)院也只是去抓藥煎藥，孩子畢竟還沒(méi)有用藥，對(duì)王一平來(lái)說(shuō)還來(lái)得及，如果何溫良覺(jué)得不妥，王一平肯定不會(huì)讓孩子用藥了。
“你這一次是遇到高人了。”何溫良笑道。
這一次王一平孩子的這個(gè)病，屬于比較棘手的，陳陽(yáng)之所以能辯證清楚，也能用藥，一方面是因?yàn)榧寄軙锩娴牟“付啵愱?yáng)可以參考。
這就像是做題，題目雖然超標(biāo)了，以陳陽(yáng)四級(jí)的水平，是不容易答出來(lái)的，可陳陽(yáng)之前又背了不少超標(biāo)題目的答案，正好遇到完全一樣的題目。
還有就是，陳陽(yáng)可以通過(guò)經(jīng)驗(yàn)值來(lái)判斷用藥是不是準(zhǔn)確，也讓陳陽(yáng)比其他醫(yī)生多了幾分底氣。
要不然，陳陽(yáng)肯定是不敢貿(mào)然用藥的。
但是站在其他人的角度看待這個(gè)病癥，看待陳陽(yáng)的開方，那就很了不起了。
在何溫良眼中，能開出這個(gè)方劑的醫(yī)生，至少也是三甲醫(yī)院主任醫(yī)師的層次，而且即便是現(xiàn)在的三甲醫(yī)院中醫(yī)科的主任的情況，能有這個(gè)水平的人也不多。
以現(xiàn)在中醫(yī)醫(yī)院的情況，純粹的中醫(yī)太少了，大多數(shù)中醫(yī)的治療思維都受到了影響，從整體來(lái)說(shuō)，醫(yī)生的水平發(fā)揮是要受到限制的。
同樣是四級(jí)的水平，陳陽(yáng)的能力都是系統(tǒng)賦予的，很純粹，陳陽(yáng)幾乎是能發(fā)揮出超越四級(jí)的水平，可要是換了現(xiàn)在一些中醫(yī)醫(yī)院的醫(yī)生，可能也就發(fā)揮出三級(jí)水準(zhǔn)。
系統(tǒng)評(píng)定的等級(jí)可以看作是內(nèi)功，實(shí)戰(zhàn)能力有多強(qiáng)，還要看每個(gè)人的發(fā)揮。
別說(shuō)患者是王一平的兒子，即便是普通患者，陳陽(yáng)也不敢冒險(xiǎn)。
“何教授，這位醫(yī)生還是咱們學(xué)校畢業(yè)的，還是我的小學(xué)弟。”王一平的心情也輕松了些許。
“咱們學(xué)校畢業(yè)的？”
何溫良吃了一驚：“哪一屆？”
王一平道：“看年齡并不大，也就三十歲左右。”
“三十歲左右？”
何溫良更吃驚了：“這么年輕？”
剛才何溫良還以為對(duì)方最起碼也應(yīng)該是四五十歲的年齡，和王一平年齡差不多，沒(méi)想到這么年輕。
“對(duì)，最多三十歲。”王一平道。
“叫什么名字？”何溫良問(wèn)。
他的學(xué)生中現(xiàn)在倒是有和陳陽(yáng)年齡差不多的，江東飛今年也就二十九歲，和陳陽(yáng)年齡差不多，如果陳陽(yáng)也是省中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)的，那很有可能和江東飛是同屆。
“叫陳陽(yáng)。”王一平道。
“陳陽(yáng)。”
何溫良把這個(gè)名字記了下來(lái)，道：“孩子用藥之后可以給我打電話，說(shuō)一說(shuō)情況。”
“我知道了，謝謝老師。”
王一平掛了電話，回到病房，沒(méi)一會(huì)兒湯藥也送來(lái)了。
陳陽(yáng)確認(rèn)了一下湯藥，然后看著孩子服下。
畢竟是王一平的兒子，患者用藥之后，于振金等人也都沒(méi)敢走，留在邊上觀察，陳陽(yáng)也待在急診科，防備著有什么意外。
用藥的時(shí)候大概是一點(diǎn)左右，一直到下午三點(diǎn)，孩子原本睜著向上看的眼睛恢復(fù)了，出汗也開始較少，急促的呼吸也開始平穩(wěn)。
“見效了。”
任文學(xué)注意到患者的情況，臉上露出驚喜和吃驚。
“太好了。”于振江也興奮的道。
同樣在病房的郝本生心情是相當(dāng)?shù)膹?fù)雜，他還真沒(méi)想到陳陽(yáng)水平這么高。
陳陽(yáng)有著如此水平，還有認(rèn)識(shí)吳耀林，那在吳耀林心目中的地位應(yīng)該不低......
想到這兒，郝本生又是一身冷汗。