這樣的人看起來很可怕。
但是在她的性格里，卻藏著無能的因素。
只要把她逼到墻角，讓她無路可退的時(shí)候。
她立刻就會服軟。
楊同新抬頭指著趙國莉，冷聲道：“你給我控制好情緒。”
“不然算你擾亂秩序，我會叫人對你實(shí)施強(qiáng)制措施。”
“至于你說的，為什么罰沒你父親得到的補(bǔ)課費(fèi)用。”
“我給你解釋一遍。”
“現(xiàn)在全省都在推進(jìn)教育整頓工作，你們既然是在教育口工作。”
“就不可能沒聽到這個(gè)消息。”
“你父親的補(bǔ)課行為，雖然不違法，但是違反相關(guān)規(guī)定。”
“而且已經(jīng)有新的處理辦法出臺，所以必須嚴(yán)格執(zhí)行。”
“我也警告你，尊重處理辦法，立刻把罰款交上來。”
“不然后果自負(fù)。”
“當(dāng)然，考慮到你們家的具體情況，我可以給你一個(gè)思考的時(shí)間。”
“三天之后，如果你們沒能把罰款交上來，我們會按照處理辦法上的規(guī)定。”
“對你們進(jìn)行強(qiáng)制罰款。”
“同時(shí)還會追究你們兩兄妹的責(zé)任。”
“具體想要哪一種結(jié)果。”
“你們兩兄妹回去之后自己想。”
“行了，我還有工作要忙，趕快離開！”
“呂文瑞，送客！”
“如果他們不走，就讓保衛(wèi)科的同事過來把他們轟走。”
呂文瑞點(diǎn)了下頭：“已經(jīng)叫了保衛(wèi)科的同志，他們正在往這邊趕。”
“應(yīng)該快到了。”
看到楊同新點(diǎn)了下頭，呂文瑞順手就把辦公室的門關(guān)上，而后做了一個(gè)請的手勢。
“兩位，請馬上離開。”
“不要打擾我們正常工作。”
趙國強(qiáng)現(xiàn)在還在跪著。
他有些搞不清楚狀況。
妹妹之前告訴他，只要過來鬧一鬧。
楊處長頂不住壓力就會松口。
就不會再對他們家進(jìn)行處罰。
父親當(dāng)年掙到的大筆補(bǔ)課費(fèi)，就還可以留在他們兄妹倆的兜里。
可這怎么跟之前說的不一樣。
趙國莉瞪了趙國強(qiáng)一眼，氣急敗壞道：“你還跪著干什么？”
“起來跟我走！”
趙國莉把趙國強(qiáng)拽了起來，臨走的時(shí)候還惡狠狠的瞪了呂文瑞一眼。
他們走到樓梯口的時(shí)候，果然看到保衛(wèi)科的同志上來了。
呂文瑞對保衛(wèi)科的同事?lián)]了揮手，他們才沒將這兩兄妹控制住。
兩人走后，呂文瑞敲開辦公室的門走了進(jìn)去。
“楊組長，看這兩兄妹的樣子，好像不會善罷甘休。”
楊同新吸了口煙，點(diǎn)了下頭道：“很好，他們不服才好。”
呂文瑞愣了一下，不明白楊同新是什么意思。
但也閉了嘴不敢再問。
雖然楊同新今天剛剛才到建昌縣，但在來之前。
他已經(jīng)安排人，打聽了一下建昌縣這邊的情況。
發(fā)現(xiàn)建昌縣在教育整頓上面，雖然能向前推進(jìn)，但是力度根本不夠。
屬于那種碰到硬就往回縮的情況。
之前確實(shí)被他們處理了一些教師。
但像是趙老師兒女這樣的情況，只要對方硬氣一些，再加上趙老師的情況特殊一些。
建昌縣的教育整頓工作小組，就不敢對他們開展工作。
這種情況，在其他區(qū)縣也有發(fā)生。
不過建昌縣的情況最為嚴(yán)重。
所以楊同新第一站就選擇來建昌縣。
一方面是要整治一下工作作風(fēng)。
另一方面就是要?dú)㈦u儆猴。
不僅要告訴那些頑強(qiáng)抵抗的教師，無論他們怎么抵抗都沒用。
處理辦法一樣會對他們實(shí)施。
同時(shí)也要鞭策建昌縣的工作小組，必須強(qiáng)有力的把工作開展下去。
任何人，不管有多特殊的情況，都必須遵守處理辦法。
而且趙國強(qiáng)和趙國莉之前可不在他這里，分明是從建昌縣教育整頓工作小組那里過來的。
這就證明，工作小組拿他們沒辦法。
所以才鬧到楊同新這邊。
既然如此，楊同新也不介意給他們做個(gè)榜樣。
讓他們看看楊同新是怎么處理這種特殊情況。
楊同新也相信，這兩兄妹回去之后絕對不會善罷甘休。
楊同新也在等著這兩個(gè)家伙搞事情。
可以提供給楊同新在建昌縣立威的機(jī)會。
楊同新將煙掐滅，琢磨了一下道：“呂秘書，去把建昌縣教育整頓工作小組組長叫過來。”
呂文瑞點(diǎn)了下頭，走出去后就取出手機(jī)打給縣委辦公室。
過了十分鐘左右，一個(gè)戴著眼鏡，稍微有些胖的中年人，快步向這邊走了過來。
看樣子還很急，臉上都出現(xiàn)了汗珠。
“呂秘書你好，我就是工作小組組長，我姓王。”
“王組長好，你稍等，我這就向楊組長匯報(bào)。”
王組長笑著點(diǎn)了下頭，規(guī)規(guī)矩矩站在門旁邊等著。
呂文瑞走進(jìn)辦公室，匯報(bào)給楊同新后，楊同新不由得皺起了眉。
“王組長，哪個(gè)王組長？”
楊同新拿起辦公桌上的資料，找到了教育整頓工作小組名單。
小組組長，明明是一個(gè)姓李的人，后面還標(biāo)注了副處級。
楊同新繼續(xù)往下看。
果然在下面三位副組長中，找到了一個(gè)姓王的人。
后面標(biāo)注正科級，甚至還有一個(gè)括號，里面寫著教育局局長。
楊同新放下資料：“你出去問問他，看他是不是教育局長。”
“如果他說是，你就讓他走吧。”
呂文瑞出去不久之后就回來了，匯報(bào)道：“楊組長，我已經(jīng)讓他回去了。”
楊同新點(diǎn)了下頭，明白了什么意思。
他這位省紀(jì)委的教育巡視組組長，要求建昌縣的工作小組組長過來見他。
結(jié)果來的只是一位正科級的副組長，同時(shí)還是教育局局長。
這件事不太對！
楊同新第一天來建昌縣，按說雙方現(xiàn)在都在彼此試探。
從目前而言，楊同新和建昌縣方面，都不會不給對方面子。
但卻來了一位副組長，這就奇怪了。
難道是這位姓李的組長，目前并沒有在縣委縣政府。
所以暫時(shí)派來了一位副組長，來跟楊同新接洽。
楊同新?lián)u了搖頭。
不太可能。
如果這位李組長真的沒在，剛才呂文瑞打電話的時(shí)候，他就應(yīng)該向呂文瑞說明，會晚一點(diǎn)回來。
但是對方?jīng)]這么說。
反倒來的只是一位副組長。