在蘇言的引領(lǐng)下，一行人浩浩蕩蕩來(lái)到了啟蒙班。
剛到門(mén)口。
那郎朗讀書(shū)聲已經(jīng)清晰可聞。
班級(jí)內(nèi)，十六名年齡在六到十歲的孩童，正襟危坐，他們衣著樸素，臉上帶著質(zhì)樸與新奇。
他們都是普通百姓家的孩子，大乾普通百姓的孩子，從小就開(kāi)始在地里干活，想要讀書(shū)只有一個(gè)辦法，那就是去士紳府上，給那些公子哥們當(dāng)書(shū)童或者仆人，這樣就可以陪著公子哥進(jìn)入私塾或者學(xué)堂。
如今萬(wàn)年學(xué)堂開(kāi)學(xué)，他們終于有機(jī)會(huì)坐到這學(xué)堂內(nèi)，接受先生的教育，一個(gè)個(gè)都格外認(rèn)真。
教書(shū)的先生是蘇言從封地內(nèi)找的，名為段宇，此人之前讀過(guò)不少書(shū)，雖沒(méi)有考取到功名，可是教授這些孩童啟蒙，還是綽綽有余的。
段宇見(jiàn)蘇言等人來(lái)了，連忙上前誠(chéng)惶誠(chéng)恐地行禮。
這可是當(dāng)今天子，和朝堂重臣，他當(dāng)然不敢懈怠。
“繼續(xù)教書(shū)，當(dāng)我等不存在即可。”李玄擺了擺手，示意他不必多禮。
段宇這才點(diǎn)了點(diǎn)頭，略帶緊張地繼續(xù)講課。
李玄和眾人打量著教室里面的陳設(shè)。
這里面和尋常的私塾有很大的不同。
教室內(nèi)擺放整齊的桌椅，一共有將近五六十套，不過(guò)啟蒙班的學(xué)子只有十幾個(gè)，所以顯得很空曠。
而講臺(tái)的墻壁上，掛著一塊黑色的平整木板，段宇手中拿著一根白色的小棍，在木板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)出一個(gè)個(gè)白色的字。
因?yàn)樗行┚o張，所以寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字。
段宇連忙拿起一塊抹布，將那字給擦拭掉。
這簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，卻讓李玄和國(guó)子監(jiān)的幾位大儒露出驚異之色，在國(guó)子監(jiān)先生教書(shū)之時(shí)，都是用紙張書(shū)寫(xiě)張貼，供學(xué)子們查看。
可紙張實(shí)在昂貴，而且筆墨書(shū)寫(xiě)又不好修改。
一些比較窮的學(xué)堂，用的則是沙盤(pán)石板之類的工具。
眼前這塊黑色板子，加白色的棍子，寫(xiě)錯(cuò)了還能輕易擦拭掉修改，簡(jiǎn)直就是學(xué)堂教書(shū)最好的工具！
“蘇言，這是何物？”李玄指著那黑板問(wèn)道。
“回陛下，此物為黑板，先生手中的是粉筆，乃石膏所制，粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)后，可以擦拭重新再寫(xiě)，而這粉筆造價(jià)低廉，最適合用作教書(shū)育人。”蘇言笑著解釋道。
“無(wú)需墨硯，隨時(shí)可寫(xiě)，寫(xiě)錯(cuò)即改，這比沙盤(pán)石板便捷百倍！”李玄贊嘆道。
“那是自然，黑板字跡清晰醒目，修改更是隨心所欲，省去了研磨鋪紙等繁瑣的方式，絕對(duì)是教學(xué)利器。”蘇言滿臉得意道。
說(shuō)著，他目光掃向神色各異的眾人。
很明顯，他們對(duì)于這黑板和粉筆也頗為意動(dòng)。
無(wú)論是國(guó)子監(jiān)，還有諸公身后的士族學(xué)堂，最大的花費(fèi)就是教書(shū)時(shí)的紙筆和墨水，而現(xiàn)在看到萬(wàn)年學(xué)堂的黑板和紙筆，絕對(duì)能節(jié)省不少這方面的花費(fèi)。
最重要的是，這黑板教學(xué)太直觀了，就像蘇言所說(shuō)，絕對(duì)是教學(xué)利器。
蘇言見(jiàn)狀，笑著對(duì)眾人說(shuō)道：“這黑板和粉筆，在淘寶商行的文鋪皆有售賣，若諸位大儒和士族有需要，可以前往萬(wàn)年縣的文鋪購(gòu)買(mǎi)，價(jià)格并不貴。”
眾人聞言，雖然都板著臉，可都下定了決心，等回去一定要購(gòu)置黑板和粉筆。
就在大家閑聊的時(shí)候。
講臺(tái)上的段宇已經(jīng)在黑板寫(xiě)好了字。
然后指著上面的字，開(kāi)始教學(xué)生們讀書(shū)。
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專……”
段宇念一句，學(xué)生們就跟著念一句。
盡管學(xué)生們還略顯生澀，可是卻努力地跟著段宇朗讀，讓這簡(jiǎn)單的句子充滿了力量。
原本還不以為意的張懿等人，在聽(tīng)到師生們朗誦的句子后，卻突然如遭電擊地愣在原地。
“這……這是……”
張懿快步上前兩步，目光灼灼地盯著黑板上的字跡，對(duì)段宇問(wèn)道，“此乃何書(shū)？”
“回大人……這三字經(jīng)是小侯爺所寫(xiě)。”段宇連忙回答道。
剛才在操場(chǎng)，蘇言與張懿爭(zhēng)論的時(shí)候，他就知道此人是國(guó)子監(jiān)祭酒，這可是天下讀書(shū)人之最了，平日里他根本沒(méi)資格見(jiàn)到。
如今靠著蘇言的關(guān)系，竟然能和張懿談話，哪怕他表現(xiàn)得再淡定，也難掩內(nèi)心激動(dòng)。
“小侯爺？”張懿愣了一下。
“在下是之前小侯爺收留的災(zāi)民，承蒙小侯爺厚愛(ài)，讓在下來(lái)萬(wàn)年學(xué)堂教書(shū)。”段宇解釋道。
張懿等人這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，小侯爺就是蘇言那個(gè)混蛋，臉色頓時(shí)就難看起來(lái)。
“人之初，性本善……”李玄饒有興致地看著黑板。
一句一句地品味著。
可是他越品越是心驚！
這三字經(jīng)絕對(duì)遠(yuǎn)超他知道的所有啟蒙讀物！
啟蒙文最重要的是通俗易懂，而通俗易懂就很難具備深意，可蘇言弄出來(lái)的這個(gè)三字經(jīng)，在通俗易懂方面超越了士族打死吹捧的《蒙訓(xùn)千字》，在深意方面也超越了《圣賢節(jié)要》。
最重要的是，三字經(jīng)每段只有三個(gè)字，不僅通俗易懂，而且朗朗上口，最適合啟蒙之用。
“諸位覺(jué)得，我萬(wàn)年學(xué)堂這三字經(jīng)，可有什么問(wèn)題？”蘇言笑吟吟地掃視著眾人。
張懿張了張嘴，最終還是沒(méi)有反駁。
若強(qiáng)行說(shuō)三字經(jīng)不行，傳出去他這個(gè)大儒的名聲就毀了。
可他不可能夸贊蘇言，畢竟梁子早就結(jié)下了，哪怕三字經(jīng)再好，他也不想稱贊。
只不過(guò)，他和國(guó)子監(jiān)的眾大儒心里，都升起了一種深深的無(wú)力感。
大家本是想來(lái)看萬(wàn)年學(xué)堂笑話的。
可現(xiàn)在卻深受打擊。
這萬(wàn)年學(xué)堂無(wú)論是從學(xué)堂口號(hào)，還是這啟蒙讀物上，都碾壓國(guó)子監(jiān)，難道真要成為天下第一學(xué)堂？
“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰……”魏崢倒是沒(méi)這么多顧慮，他緊盯著那黑板，口中喃喃地念著。
這三字經(jīng)可不僅僅只是教人識(shí)字啟蒙，簡(jiǎn)短的字語(yǔ)，卻將做人，為學(xué)，倫理等基礎(chǔ)道理所包含。
哪怕是他都不禁輕撫長(zhǎng)須，開(kāi)口贊嘆道，“妙！妙極！三字一句，合轍押韻，孩童易誦易記，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，由淺入深，簡(jiǎn)直是蒙學(xué)之圭臬！開(kāi)千古未有之先河！”
魏崢也是個(gè)讀書(shū)人，而且他還是禮部尚書(shū)，自然將教化萬(wàn)民當(dāng)做己任。
而這三字經(jīng)簡(jiǎn)直太適合啟蒙，開(kāi)啟民智了！