“老師好，我是第17號(hào)考生余紈紈。音樂(lè)藝術(shù)是人類精神的延伸，也是一種文化傳承，我對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，今天我來(lái)到這里追求我的夢(mèng)想，希望以后能讓更多人接觸和了解到更廣闊的音樂(lè)世界，謝謝老師！”
余紈紈的自我介紹與其他考生并無(wú)不同，但她往那一站，就是比同臺(tái)的其他人更加亮眼。
不僅是因?yàn)樗餍堑纳矸莺玩玫拿嫒荩嗄暄莩龅慕?jīng)歷，也帶給她更多旁人沒(méi)有的老道與從容。
正如來(lái)時(shí)蒲潼對(duì)她所說(shuō)的，該緊張的并不是她，而是與她同臺(tái)的考生才對(duì)……余紈紈要戰(zhàn)勝的是自己，但其他人面對(duì)的，可是一個(gè)真正的怪物。
不是吧，和明星藝考競(jìng)爭(zhēng)？真的假的？
除了宋英以外，其他評(píng)委對(duì)她的表現(xiàn)也是頗為滿意，哪個(gè)藝術(shù)學(xué)院不想要這樣一個(gè)勤奮好學(xué)且在娛樂(lè)領(lǐng)域頗有建樹(shù)的學(xué)生呢？
那么多藝術(shù)類院校，人家為什么唯獨(dú)選中了完全不重視藝術(shù)的京大，在座的老師也不是傻子，余紈紈報(bào)考他們學(xué)校，就是奔著蒲潼來(lái)的。
事關(guān)蒲潼，他們可不敢怠慢，雖然這位暫時(shí)還不是京大的一員，但早就在他們學(xué)校掀起了血雨腥風(fēng)。
余紈紈表現(xiàn)的如此之好，再加上蒲潼的這層關(guān)系，他們對(duì)她的藝考表現(xiàn)自然是無(wú)比滿意，紛紛給出了相當(dāng)高的表現(xiàn)分。
“我想多問(wèn)余同學(xué)幾個(gè)問(wèn)題，可以嗎？”
突如其來(lái)的詢問(wèn)，來(lái)自宋英這個(gè)唯一的例外，她猜到這個(gè)17號(hào)考生和蒲潼關(guān)系匪淺，卻沒(méi)想到二者的關(guān)系深到了這種程度。
當(dāng)然，她這么做并不是因?yàn)橛嗉w紈剛才的表現(xiàn)不夠好，只是宋英想對(duì)她多幾分考量。
更高標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)源于更高的重視。
臺(tái)上的余紈紈受寵若驚，終于還是來(lái)了嘛，自己最后一題和“標(biāo)準(zhǔn)答案”撞車的代價(jià)？
眾所周知，面試中評(píng)審的突然發(fā)難完全是一邊倒的追問(wèn)，雖然他們會(huì)禮貌的表示“可不可以問(wèn)”，但這個(gè)試探完全不容拒絕。
“所有音樂(lè)類藝術(shù)都有各自獨(dú)特的賞析標(biāo)準(zhǔn)，在余同學(xué)看來(lái)，高音作品的優(yōu)劣如何分析呢？”
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是筆試最后一題的延伸，任何音樂(lè)作品都有優(yōu)劣之分，高音歌曲因?yàn)槠洫?dú)特的風(fēng)格，自然需要一種獨(dú)特的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
余紈紈皺了皺眉，內(nèi)心卻已叫苦不迭。糟糕了，這個(gè)問(wèn)題完全不在她的知識(shí)儲(chǔ)備之內(nèi)啊。
看來(lái)宋英老師也看出來(lái)了，筆試的最后一道題自己有作弊的嫌疑，并不全是自己的實(shí)力，她特地問(wèn)跟高音有關(guān)的問(wèn)題，是打算重新考她一次。
但余紈紈確實(shí)對(duì)這個(gè)沒(méi)有研究，誰(shuí)會(huì)想到藝考還問(wèn)音樂(lè)鑒賞類的題？更何況還是她從未涉獵的高音。
蒲潼說(shuō)過(guò)，遇到突發(fā)情況一定要冷靜，如果一件事超出了自己的能力范圍，那就盡可能把它拆分成能解決的小事。
高音作品也包含在歌曲的范疇類，音樂(lè)鑒賞也要符合基本的框架。
“高音只是作品特殊的表現(xiàn)形式，不論音調(diào)的高低，歌曲的優(yōu)劣都要以優(yōu)美程度，專業(yè)性和藝術(shù)性來(lái)衡量。”
高音歌也是歌，是歌你就不能難聽(tīng)，難聽(tīng)至極的歌曲哪怕音再高，挑戰(zhàn)性再大，也不能稱之為好歌。
專業(yè)性是音樂(lè)流派結(jié)構(gòu)等要素的統(tǒng)稱，高音作品自然也無(wú)法免俗；藝術(shù)性跟歌曲的內(nèi)核與背景有關(guān)，屬于音樂(lè)的最深層次的東西。
余紈紈的回答其實(shí)略顯幾分奸詐，因?yàn)樵谶@個(gè)大前提下，沒(méi)有音樂(lè)是不符合標(biāo)準(zhǔn)的。
“有意思……”
宋英還以為她要從高音的“高”上入手，誰(shuí)知道她的切入點(diǎn)居然是“音”，雖有些詭辯的嫌疑，但這個(gè)角度確實(shí)有趣。
“在滿足以上三個(gè)大前提下，高音作品的賞析標(biāo)準(zhǔn)還要注重它的獨(dú)特性，即高音部分。”
問(wèn)題拆分以后，余紈紈也大膽提出了自己的見(jiàn)解，“高音的質(zhì)量至關(guān)重要，在音域高的前提下，也要保證聲音的純度，不悶、不刺耳。”
“歌曲的適配性也是衡量高音作品好壞的重要因素，不能一味追求音高而忽視了旋律與整體美感。”
余紈紈按照自己的理解講完，一回頭才發(fā)現(xiàn)自己剛才居然一口氣說(shuō)了那么多有的沒(méi)的。
她可以確信的是，在此之前自己并沒(méi)有了解過(guò)這方面的知識(shí)，剛才的話術(shù)也都是臨場(chǎng)的分析。
原來(lái)她也可以胸有成竹發(fā)表自己的理解嗎？
“余同學(xué)，回答得很好。”
宋英點(diǎn)了點(diǎn)頭，作為一個(gè)高新領(lǐng)域的專業(yè)人士，余紈紈的回答是沒(méi)有什么問(wèn)題的。
不過(guò)比起答案的對(duì)錯(cuò)與否，她更滿意的是余紈紈的自信，一個(gè)音樂(lè)人，就是應(yīng)該有自己對(duì)于音樂(lè)的理解，這一點(diǎn)是任何人干預(yù)不了的。
再標(biāo)準(zhǔn)的答案也是別人的，她只想聽(tīng)聽(tīng)余紈紈自己的想法，僅此而已。
結(jié)束了嘛？
余紈紈本以為在考完時(shí)，她會(huì)如釋重負(fù)長(zhǎng)出一口氣，但當(dāng)這一刻真的到來(lái)，她卻沒(méi)有任何心情的起伏，好像只是度過(guò)了再尋常不過(guò)的一件事。
是啊，已經(jīng)結(jié)束了呢。
雖然不知道自己具體考的怎么樣，但她確實(shí)心靜如水，也生不出半分的焦慮來(lái)了。
“紈紈同學(xué)，你等一下。”
散場(chǎng)時(shí)，宋英留住了即將離場(chǎng)的余紈紈，考試都結(jié)束了，她也沒(méi)必要搞什么避嫌。
“你回去可以給蒲潼帶個(gè)話，就說(shuō)我忙完了，他的新歌可以提上日程了。”
這段時(shí)間以來(lái)她都在忙藝考的事，好不容易忙完了，新歌可得抓緊提上日程，畢竟這次的對(duì)手可是如今高音領(lǐng)域真正的女王。
“其實(shí)蒲潼已經(jīng)寫(xiě)好了，今天還讓我一并帶來(lái)。”
正如蒲潼所料，宋英果然主動(dòng)詢問(wèn)了歌曲進(jìn)度的事，她也只需要順手“送個(gè)掛歷”。
這也在你的計(jì)算之中嘛，蒲潼？
宋英從余紈紈手里接收了新歌的電子版文件，眼底不自覺(jué)流露出幾分戰(zhàn)意來(lái)。
她答應(yīng)幫蒲潼的忙，可不僅是受人之托，她自己也有著一定要贏的理由！
蒲潼正是看出了這點(diǎn)，才深知宋天后會(huì)主動(dòng)找余紈紈詢問(wèn)有關(guān)新歌的事，果不其然，他沒(méi)看錯(cuò)人。
那可是高音領(lǐng)域的女王，號(hào)稱絕對(duì)的天花板，同為高音歌唱家，誰(shuí)不想和她正面交戰(zhàn)的機(jī)會(huì)？
宋英抿了抿唇，高音領(lǐng)域天花板嘛，這次就讓她來(lái)領(lǐng)教領(lǐng)教，她和天花板，誰(shuí)更高！