1994年6月30號，周三。
深城和平學(xué)院，室內(nèi)體育館。
“你們后面，可以考慮給游戲頭盔加入腦波感應(yīng)裝置，然后用這個裝置監(jiān)測玩家的腦波活躍度，以及控制游戲頭盔的腦機斷開，或者頭盔上升……”
張和平站在室內(nèi)體育館中間的臨時講臺上，正在跟周圍的專家、助理說著什么。
周遭觀眾席上一直有人陸續(xù)進來，人數(shù)雖多卻顯得很安靜，仿佛想聽清比賽場中張院長的說話聲。
觀眾席南面，坐著一千多個穿著襯衫、各種制服的學(xué)生，他們都是已經(jīng)拿到畢業(yè)證，且在新單位已經(jīng)報到的畢業(yè)生。
因為張和平太忙的緣故，加上室內(nèi)體育館這邊的布置慢了點，這場畢業(yè)典禮才拖到了今天，眼瞅著其他學(xué)生都要進行暑假實習(xí)了。
“張院長，我見張北、張鳳這些老師都很忌憚精神力逸散！”一個年輕助理舉手問道：“今天這么多人參加實驗，會不會有相關(guān)風(fēng)險？”
“這個問題問得好，你們先找位置坐下，我統(tǒng)一講一下安全注意事項！”張和平說完，便去拿桌上的麥克風(fēng)了。
隨著師生落座，再無人進來后，張和平環(huán)視一圈，這才打開麥克風(fēng)，緩聲說道：“在畢業(yè)典禮開始前，我簡單說一下?！?/p>
“首先，我們要進行一場自愿參加的測試！測試有風(fēng)險，不愿參加的人，現(xiàn)在可以退到我身后的觀眾席就坐。”
張和平等了一下，見沒人去北面觀眾席，便指著前方的瓶瓶罐罐說道：“接下來，我們將用這臺多物種基因再生腦服務(wù)器，測試它的虛擬夢境同時在線人數(shù)最多能夠達到多少?！?/p>
“在這個測試過程中我會先后連接畢業(yè)生、畢業(yè)班的老師，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家等等。沒有接入虛擬夢境的師生，耐心戴著游戲頭盔等待，不要去觸碰腦機接觸開關(guān)！”
“這里需要提醒一下測試過程中可能有精神力逸散風(fēng)險，只有戴著生鐵材質(zhì)的游戲頭盔，才能減小精神力逸散導(dǎo)致的傷害。所以，再次提醒，戴好游戲頭盔，除非我讓游戲頭盔升上去！”
張和平又說了幾個注意事項，便用精神力觸碰開關(guān)，將吊在上方的一個個黑色游戲頭盔降了下來。
因為深城和平學(xué)院在這個學(xué)期，也有派師生去港島虛擬夢境階梯教室體驗?zāi)暇┫萋涮摂M夢境游戲，所以在場有很多人對游戲頭盔并不陌生。
即便如此，張和平還是在頭盔降下來后，提示了一下頭盔上面的小撥片和面罩的阻斷腦機功能。
待觀眾席上的人都戴上黑色游戲頭盔后，張和平掃了一眼站在外圍墻邊的保鏢、警衛(wèi)，便開始了測試。
先是南面的畢業(yè)生，張和平通過精神力撥動他們頭盔上的小撥片，按照50人一批的撥動速度，將這1562人先送進了虛擬學(xué)習(xí)夢境。
接著是坐在畢業(yè)生附近的老師和校領(lǐng)導(dǎo)，然后是左右的學(xué)生。
當同時在線人數(shù)達到3150人的時候，張和平略有遺憾地中斷了這場極限測試，將頭盔升了上去。
“測試完成，這臺再生腦服務(wù)器目前能穩(wěn)定支持3150人同時在線?！睆埡推娇聪蜃笥遥^續(xù)說道：
“請剛才沒有進入虛擬學(xué)習(xí)夢境的人，坐到我后面觀眾席等候，等會再讓你們進入虛擬夢境體驗。”
隨著張和平的話音落下，場內(nèi)漸漸嘈雜起來。
雖然那些想要換座的人說話聲很小，但說的人多了，就顯得鬧哄哄了。
“大家注意紀律，保持安靜！”鄧副院長起身，看著右邊那些想換座的專家、教授，并沒有開口讓那些非畢業(yè)班的學(xué)生讓座。
因為學(xué)生給老師讓座，是最起碼的尊師行為。
在張和平的掃視下，以及錢副院長和鄧副院長一左一右的注視下，縱使有學(xué)生不愿意讓座，也不敢在此時表現(xiàn)出來。
所以，一群學(xué)生很快坐到了張和平身后的觀眾席去，只有一百多個內(nèi)向、臉皮薄的教授、講師也跟去了北面觀眾席，等著下一批體驗。
眾人坐好，游戲頭盔再次落下。
只不過，這次只有3150個黑色游戲頭盔落下，其余空位上的頭盔都沒動。
坐在北面觀眾席的師生，只能看著那些頭盔落下，然后看著場中的張和平戴著金邊眼鏡，站在那一動不動。
……
“歡迎各位來到虛擬學(xué)習(xí)夢境！”同樣幻化成稻草人的張和平，穿著一條白色大褲衩，飛在離地十多米的半空中。
而下方，則是整齊站在圖書館大門外的3150名稻草人。
“之前接到鄧副院長的電話，希望我回來主持這一屆的畢業(yè)典禮?！?/p>
“我當時的第一反應(yīng)是，時間過得好快，轉(zhuǎn)眼又要送走一屆學(xué)生了。”
“然后，我開始反思，過去的一年，我一直在忙腦機研究，都沒關(guān)心過你們的學(xué)習(xí)、生活，以及工作實習(xí)，感覺這個院長當?shù)煤懿环Q職！”
“后來思來想去，又跟鄧副院長、錢副院長商量了一下，最終決定在虛擬夢境中給這屆畢業(yè)生上一堂課?！?/p>
“然后，我就在想，這堂課該講點什么？”
“講人生，每個人的家庭不同、際遇不同，未來人生自然也是不同的，自己去拼搏奮斗即可，不需要我來給你們指手畫腳！”
“講思想，那是你們思政老師的責(zé)任，也不需要我廢話再教一遍。”
“講專業(yè)知識，那就更沒必要了，你們都已經(jīng)畢業(yè)，以后想進步，主要靠你們自學(xué)！”
“想來想去，最后決定跟你們分享一下今年2月天才訓(xùn)練營的事?！?/p>
“這是一架宇宙飛船的半成品，由5個十二三歲的少年制作……”
隨著張和平的話語，放在工廠外面平壩上的那個飛行器模樣的鐵架子，飛到了眾人的頭頂。
緊接著，又見張和平的手一揮，站在下方的三千多個稻草人盡皆飛上了半空，散在了那架宇宙飛船骨架的四周。
張和平又將那5個少年設(shè)計的宇宙飛船圖紙放大，具現(xiàn)在上空，隨后轉(zhuǎn)化成了3D虛空投影，接著講起了那些少年的設(shè)計思路。
宇宙飛船過后，張和平又介紹了其他少年的成品、半成品，仿佛他一直陪著那些天才少年一般。
隨著那些少年做的飛機、坦克、汽車等物介紹完，張和平才讓一眾稻草人站回地面，又回到了最初的講話場景，開始做起了總結(jié)，以及對這屆畢業(yè)生的期許……