有媽媽在，她才不怕呢。

　　奧蘇伯爾先生拿著問(wèn)答卷走過(guò)去對(duì)面坐下，看著她們玩游戲。

　　盛晚煙在一旁也不說(shuō)話，安靜的看著兩個(gè)孩子的一舉一動(dòng)，奧蘇伯爾先生看了一會(huì)，時(shí)不時(shí)的跟她說(shuō)。

　　顧晶晶聽(tīng)到奧蘇伯爾先生跟盛晚煙說(shuō)話，還聊得十分好，心里最后那點(diǎn)防備也放下了。

　　“you'rethemother?”

　　（你是孩子的母親？）

　　盛晚煙搖了搖頭，奧蘇伯爾先生聽(tīng)聞她并不是顧晶晶的母親皺起眉頭。

　　“i'mthebaby'saunt.”

　　盛晚煙也沒(méi)有藏著掖著，表明了自己是顧晶晶的伯母，奧蘇伯爾先生聽(tīng)聞點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“doesthechildusuallyeatalot?”

　　（孩子平時(shí)吃飯多嗎？）

　　盛晚煙點(diǎn)了點(diǎn)頭，與他說(shuō)了一下顧晶晶的日常吃飯情況，也把當(dāng)初絕食自殺以及把自己關(guān)在房間里的事情說(shuō)了。

　　奧蘇伯爾先生聽(tīng)聞后皺了皺眉頭，繼續(xù)詢問(wèn)了她一些關(guān)于顧晶晶的問(wèn)題。

　　“howisthechildfeelingthesedays?”

　　（孩子最近情緒如何？）

　　“孩子日常舉動(dòng)正常，不過(guò)不喜歡出去玩了，不喜歡離開(kāi)家里。”

　　“有些時(shí)候也會(huì)看著一處發(fā)呆。”

　　“例如看著窗外，看著院子，看著她畫的畫。”

　　“herpainting?”

　　（她的畫？）

　　盛晚煙點(diǎn)了點(diǎn)頭，奧蘇伯爾先生詢問(wèn)她能不能夠把顧晶晶的以前的畫作給他看。

　　盛晚煙點(diǎn)了點(diǎn)頭，過(guò)去低聲詢問(wèn)了一下顧晶晶可不可以把她的畫給自己看看。

　　顧晶晶看了一眼奧蘇伯爾先生，最后還是把打開(kāi)書把自己的畫本給了她。

　　奧蘇伯爾先生看著顧晶晶的一舉一動(dòng)，接過(guò)顧晶晶的畫本，仔細(xì)的看了起來(lái)。

　　看到她的作畫有些驚訝，畢竟這個(gè)孩子畫畫很生動(dòng)，每一幅畫都很鮮艷。

　　可看到后面后，奧蘇伯爾先生就發(fā)現(xiàn)畫作慢慢變得黑暗以及掙扎。

　　畫是最能了解一個(gè)人情緒的入口，尤其是孩子。

　　奧蘇伯爾先生看完后還給了他，再次詢問(wèn)了顧晶晶的一些問(wèn)題，甚至趁著顧晶晶玩的時(shí)候套出了她一些話。

　　奧蘇伯爾先生不會(huì)中文，所以讓盛晚煙轉(zhuǎn)達(dá)，而盛晚煙作為親人，更加適合詢問(wèn)。

　　“你最喜歡做什么？”

　　“畫畫。”

　　顧晶晶絲毫不考慮一下，她最喜歡的就是畫畫，還有......

　　“晶晶開(kāi)心嗎？”

　　顧晶晶手頓了頓，最后還是點(diǎn)了頭，她跟妹妹還有三伯母在一起自然是高興的。

　　“開(kāi)心。”

　　奧蘇伯爾先生深深的看了顧晶晶一眼，這孩子的內(nèi)心現(xiàn)如今十分的脆弱。

　　“那晶晶是喜歡跟爸爸媽媽待在一起還是跟三伯母？”

　　爸爸媽媽......這四個(gè)字讓顧晶晶停下了作畫，低頭沉思了起來(lái)。

　　“我喜歡現(xiàn)在的爸爸媽媽，還有三伯母。”

　　盛晚煙聽(tīng)到后心疼的揉了揉她的腦袋，顧晶晶接著繼續(xù)作畫便不愿意再回答了。

　　盛晚煙把這些都轉(zhuǎn)達(dá)給了奧蘇伯爾先生，奧蘇伯爾先生若有所思的看著顧晶晶。

　　顧晶晶畫完畫后便開(kāi)始玩沙盤了，一一始終在一旁陪著她玩。

　　顧晶晶用卡片把沙盤圍了起來(lái)，中間放著一些自己喜歡的東西，奧蘇伯爾先生看到后更是眉頭緊皺。

　　到最后兩個(gè)孩子的游戲都完成了，奧蘇伯爾先生上前查看，兩個(gè)人的都看了看。

　　尤其是顧晶晶花以及沙盤，他看得十分認(rèn)真，眼里都是心疼。

　　“etwochildrenplayforawhile.”

　　（外面有一個(gè)玩游戲的地方，讓兩個(gè)孩子去玩一會(huì)吧。）

　　奧蘇伯爾先生用的是肯定句而不是疑問(wèn)句，他需要跟盛晚煙好好談?wù)劇?br>
　　盛晚煙點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟兩個(gè)孩子說(shuō)好去玩，保證自己不會(huì)離開(kāi)。

　　兩個(gè)孩子一一同意了，顧晶晶就會(huì)跟著，奧蘇伯爾先生讓秘書帶她們出去玩。

　　等孩子走了后，奧蘇伯爾先生深深的看著問(wèn)卷報(bào)告以及顧晶晶的作畫以及沙盤。

　　“這個(gè)孩子很開(kāi)朗，心里很健康。”

　　奧蘇伯爾先生指著一一畫的畫以及沙盤，她的沙盤絲毫沒(méi)有圍起來(lái)，里面都是一些女孩子喜歡的過(guò)家家玩具。

　　“不過(guò)......”

　　盛晚煙剛覺(jué)得放心，就聽(tīng)到了奧蘇伯爾先生這一句不過(guò)......

　　“是孩子有什么問(wèn)題嗎？”

　　奧蘇伯爾先生深深地看了她一眼，盛晚煙心里咯噔了一下。

　　“沒(méi)有問(wèn)題才是最大的問(wèn)題。”

　　盛晚煙不可置信的看著一一的沙盤以及作畫，眼里都是震驚，甚至帶著一絲害怕。

　　“這個(gè)孩子很聰明，她利用了大人的反心理。”

　　“正是因?yàn)樗斆鳎阅銈円龅母谩！?br>
　　“話里的房子窗戶是關(guān)著的，窗戶上還有裂痕。”

　　盛晚煙是沒(méi)有想到給顧晶晶治療，治療到自己的孩子也有心理問(wèn)題。

　　“她很敏感，很介意外界的聲音？”

　　“是，是很敏感。”

　　奧蘇伯爾先生看了她一眼，把一一的情況一點(diǎn)一點(diǎn)的掰出來(lái)給看。

　　“稍后我會(huì)讓她做一份智力測(cè)試。”

　　“她的裂痕只有一點(diǎn)，可以慢慢彌補(bǔ)，你們父母需要做到更大的愛(ài)護(hù)。”

　　“她的窗戶關(guān)著，門卻沒(méi)有關(guān)著，說(shuō)明她愿意接納外面的聲音，可也害怕外面的聲音。”

　　“如若她心里有所低落以及落差，很容易產(chǎn)生反社會(huì)人格。”

　　盛晚煙閉上了眼，是她們做父母的忽略了一一，如果能夠早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，或許不會(huì)這樣。

　　奧蘇伯爾先生把一一的問(wèn)題給她說(shuō)了，便開(kāi)始著重給她說(shuō)顧晶晶的情況。

　　顧晶晶的情況沒(méi)有一一那么簡(jiǎn)單，她這已經(jīng)不是抑郁癥那么簡(jiǎn)單了。

　　“這個(gè)孩子，她不僅抑郁那么簡(jiǎn)單。”

　　“可否說(shuō)一下她的家里情況？”

　　奧蘇伯爾先生早就從顧晶晶的畫里看出了顧晶晶的家庭問(wèn)題，盛晚煙也不做隱瞞，都說(shuō)清楚。

　　奧蘇伯爾先生聽(tīng)聞后有些對(duì)顧晶晶的親生父母不滿，在m國(guó)，幼兒是受到大家保護(hù)以及愛(ài)護(hù)的。

　　這華夏國(guó)的父母怎么能如此對(duì)待孩子！讓孩子有了心理問(wèn)題。

　　“孩子需要做心理治療，甚至催眠。”

　　“她已經(jīng)對(duì)世界沒(méi)有期望了，除了畫畫。”

　　“她的內(nèi)心很掙扎，她想要?jiǎng)e人救贖自己，可她卻無(wú)法邁過(guò)自己的內(nèi)心那一關(guān)。”

網(wǎng)頁(yè)版章節(jié)內(nèi)容慢，請(qǐng)下載好閱小說(shuō)app閱讀最新內(nèi)容

請(qǐng)退出轉(zhuǎn)碼頁(yè)面，請(qǐng)下載好閱小說(shuō)app 閱讀最新章節(jié)。