雖然說(shuō)大不了暈過(guò)去送校醫(yī)院，但陳韶還是想盡量維持清醒狀態(tài)，不然下次醒過(guò)來(lái)的時(shí)候或許就是遇到危險(xiǎn)、然后直接成為其他天選者和正常師生的危險(xiǎn)源了……
方芷柔的悲慘經(jīng)歷他可還記得呢。
何況體育課還沒(méi)過(guò)一半，還有太多情報(bào)沒(méi)有拿到。
所以面對(duì)一千二百米的步程，陳韶原本準(zhǔn)備以日常慢跑的速度綴在隊(duì)伍末尾，不管花費(fèi)多久，能跑完就行。
但是剛開(kāi)始跑步，那名惹人厭煩的體育老師就和陳韶并列，一看見(jiàn)陳韶速度稍慢，就一巴掌拍到他背上。
力度同樣不大，不足以讓人感到疼痛，卻往前施加一股推力，逼得陳韶要么直接摔倒，要么就順著體育老師的意思快速奔跑。
陳韶眼角的余光看著他揚(yáng)起的嘴角，心中更是煩悶。
對(duì)方并不是對(duì)“體育成績(jī)差”的學(xué)生有偏見(jiàn)，而是對(duì)“身體素質(zhì)不夠好”的學(xué)生有惡意。他就不是奔著體育訓(xùn)練去的，純粹就是一種踩線的霸凌方式。而從他的熟練程度來(lái)看，恐怕這么干了不止一次。
好煩，好惡心，為什么市務(wù)局不把他抓起來(lái)？總不會(huì)是他們沒(méi)有逮捕這所學(xué)校老師的權(quán)限吧？
還是直接殺了好了，老師非寒假一般不出校，那就只能讓對(duì)方先朝自已下手……
或許是太陽(yáng)太毒，跑了一圈的陳韶微微感到眩暈，眼前的操場(chǎng)和學(xué)生們都產(chǎn)生了重影。他仿佛看到不遠(yuǎn)處的看臺(tái)上密密麻麻地坐著人，有高有矮有胖有瘦，那個(gè)吹哨子的人正在其中，饒有興致地盯著操場(chǎng)中心的“盛況”。
他不是“它”。
或許是發(fā)現(xiàn)了陳韶分神，也或許就是為了找事，脊背上又是一股大力襲來(lái)，陳韶這次沒(méi)順著力道往前走，而是直接停住了腳步，任由自已摔向地面。
就在他的臉部和膝蓋即將和跑道親密接觸時(shí)，體育老師迅速伸手拽住了他的衣服，把他生生拔了起來(lái)。
“故意的？”老師湊近了他的臉龐，冷笑。
老師的身高不低，為了和陳韶的臉處于同一水平線上，上半身俯了下來(lái)。從下垂的T恤領(lǐng)口能看到胸口正中央裂開(kāi)了一道深深的縫隙，血液流淌的嘩嘩聲取代了怦怦的心跳，幾乎震耳欲聾。
“對(duì)不起，老師。”陳韶只看了裂口一眼，就移開(kāi)視線，一板一眼地回答，“我太累了，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。”
“那看來(lái)還是缺乏鍛煉，再加三百米。”老師咧開(kāi)嘴笑了。
陳韶沉默著重新抬起腳，目光直視前方，又一次掃視看臺(tái)。
這一次看臺(tái)上的人近半都看向了這里，臉上的表情沒(méi)有任何區(qū)別，都帶著濃重的惡意和戲謔。
他們喜歡看老師欺負(fù)學(xué)生？還是說(shuō)……喜歡看學(xué)生反抗？
如果是前者，那之前他一次又一次被踩在地上的時(shí)候，就已經(jīng)全看過(guò)來(lái)了。
因?yàn)樯眢w上的勞累和炎熱以及被侮辱的實(shí)質(zhì)而升溫的大腦總算稍微冷靜下來(lái)。他又把操場(chǎng)的規(guī)則在腦子里過(guò)了一遍，將注意力集中在打架斗毆那一條上。
如果被欺負(fù)的不是他，而是其他正常的學(xué)生，會(huì)發(fā)生什么？
如果這個(gè)學(xué)生未曾被學(xué)校馴化，沒(méi)有“老師做什么學(xué)生都要擔(dān)待著”的潛意識(shí)，那對(duì)于血?dú)夥絼偟纳倌耆藖?lái)說(shuō)，打架是非常有可能發(fā)生的事情。
而試圖毆打老師，本身就違反了校訓(xùn)【尊師樂(lè)群】這一條。
正在此時(shí)，其他班級(jí)陸續(xù)有學(xué)生從他身邊飛快地跑過(guò)去，那名好心提醒他的老師（大概率同為天選者）正在終點(diǎn)興奮地加油鼓勁。
陳韶看著這一幕，在第七個(gè)學(xué)生跑到身側(cè)時(shí)忍不住伸出了手——
看臺(tái)上的“人”們齊刷刷地看了過(guò)來(lái)，他的手僵在半空中，沒(méi)有拉住那個(gè)學(xué)生讓他狠狠地摔一跤，反倒是自已因?yàn)榻┯驳纳眢w而狠狠地摔在了地面上，粗糙的顆粒瞬間蹭掉了膝蓋上的一層皮。
火辣辣地疼。
這種程度的疼痛還不足以讓陳韶失去理智，反而讓他的大腦更清醒了一些。
剛剛不是他會(huì)做的事情！
陳韶顧不得手臂和膝蓋上的疼痛，立刻抬頭掃視看臺(tái)。
此時(shí)看臺(tái)上已經(jīng)有五分之四的人看了過(guò)來(lái)，目光幾乎凝成實(shí)質(zhì)，暗含期待。
吹哨人不是“它”。
看臺(tái)上的每個(gè)人都不是“它”。
“它”是看臺(tái)上的每一個(gè)人。
當(dāng)所有人都看到陳韶時(shí)，“它”也就真正地看到了。
還好……他沒(méi)有真的拽倒那名學(xué)生。
“起來(lái)！繼續(xù)跑！”體育老師一把拽住陳韶的后邊衣領(lǐng)，把他拽起來(lái)，又用力往前推了他一下，推得陳韶一個(gè)踉蹌。
陳韶沒(méi)有反抗，只是往前跑了幾步，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，靜靜地把手臂舉起來(lái)給他看：“老師，我受傷了，繼續(xù)流汗會(huì)很難痊愈的，可以去校醫(yī)院涂藥嗎？”
體育老師臉上暗含的那種幸災(zāi)樂(lè)禍的神情消失了。
“有這么嬌氣嗎？”
他硬邦邦地呵斥。
“所以我能去校醫(yī)院?jiǎn)幔俊?/p>
陳韶依舊看著他，眼睛里還是看不出什么情緒。
僵持了數(shù)秒，體育老師咬了咬牙，回頭喊人：“來(lái)個(gè)人送他去醫(yī)院！”
正巧跑到附近的薛宇涵聞言立刻湊過(guò)來(lái)大呼小叫：“陳韶你受傷了？”
陳韶沒(méi)再說(shuō)話，一聲不吭地任由薛宇涵火急火燎地拉著他往操場(chǎng)外面走。等出了操場(chǎng)門(mén)，他才冷不丁問(wèn)道：
“薛宇涵。”
“嗯？”
“咱們學(xué)校有學(xué)生襲擊老師和其他學(xué)生的先例嗎？”
薛宇涵的腳步慢了下來(lái)。
“有。”他說(shuō)，“有不少呢，我上五年級(jí)的時(shí)候的同桌就咬過(guò)老師，還給老師的水杯里放了土，然后他就轉(zhuǎn)學(xué)了。”
“全都轉(zhuǎn)學(xué)了嗎？”陳韶問(wèn)。
薛宇涵猶豫一下，搖了搖頭。
“大多數(shù)都轉(zhuǎn)了，有的比較嚴(yán)重的反而沒(méi)轉(zhuǎn)，有一個(gè)學(xué)生之前拿刀捅了翟老師一下，之后跪在翟老師辦公室門(mén)口道歉，翟老師也原諒了。”